江西省抚州市东乡区2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题

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2023-11-19
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2023一2024学年度上学期期中考试七年级语文试卷 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 轻轻地打开七年级上册语文课本,自然风物、人情百态优如一幅幅画面呈现在眼前,时 时触动着我们的心灵一鲁迅先生那百草因中的覆盆子像小珊湖珠攒成的小球:老舍先生笔 下那可爱的水藻把终年贮着的绿色奉献给了济南的冬天:刘湛秋先生笔下的夏天的而也有夏 天的性格,热烈而又粗① (gung):莫怀成解决散步时的分歧,彰显中华民族尊老爱 幼:海伦·凯勒在井房的经历使她求知的欲望② 1.文中加点字“贮”的读音和横线①处所填汉字均正确的是()2分) 舒 A.hù犷B.hù旷C.心矿 D.7心W旷 翼 2. 在文中横线②处填入词语,恰当的是()(2分) A,茅寒顿开B.愈燃愈烈 C.恍然大悟 D.油然而生 在朱毛井冈山会师95周年之际,又一部聚焦井冈山斗争的彩色故事片()《井冈星 火》与全国观众见面。反映井囚山革命斗争与峰嵘岁月的已有多部。最有影响的当数2007 年的连续剧《井冈山》。」 ,电影《井冈星火》的特色与看点在哪里?就此, 笔者走访了该片总制片人、导演和其中一个编刷。 3文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(1分) A.市场反映井冈山革命斗争与峰嵘岁月的已有多部。 数 B.反映井冈山革命斗争与峥蝾岁月的影视剧己有多部。 C.反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的文化已有多部。 D.反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的已有多部影视剧。 4.在文中括号内填入标点符号,正确的一项是( )(1分) A. B.。 C.- D.、 5.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是( )(2分) A.所以,与以往的同题材影视作品相比 B.那么,参照以往的同题材影视作品 C.那么,与以往的同题材影视作品相比 D.那么,与以往的同题材文学作品相比 6.下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()(2分) A,这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B. 令媛这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。 C.我们家家教很严,令尊常常告诚我们,到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马维妙维肖、栩栩如生。 二、古代诗文阅读(20分) (一)(每小题2分,共4分) 新 送别 李白 斗2酒渭城边,垆头醉不眠。梨花千树雪,杨叶万条烟。 惜别倾壶研⑤,临分赠马鞭。看若颍上去,新月到应圆。 七年级语文期中第1页 扫描全能王创建 【注】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。①斗:量器,十升为斗,十斗为解.形容 饮酒之多。③渭城:秦都咸阳故城。⑨垆头:酒坊,酒家。⑤醑(xǚ):美酒. 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分) A.诗人融情于酒,又寄情于景,梨花、杨叶、壶醋、马鞭和新月,这些都是送别的意象。 B.首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍, 也是他抑郁不得志的苦闷宣泄。 C.颈联交代了举行酒宴的目的—送别友人。在送别友人的宴席上,诗人“倾壶”一饮、 待到要分别时,“马上赠鞭”,以示纪念,尽管舍不得却无比豪迈 D.尾联写诗人看着友人离去,想象着友人的路途,与“我寄愁心与明月,随君直到夜郎 西”有异曲同工之妙。 8.请从修辞的角度简要赏析领联“梨花千树雪,杨叶万条烟”。(2分)》 (二)阅读下面文言语段,完成下面小题。(10分) 晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日面原不下,击金”而退,罢兵而去。 士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。” 公曰:“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻 日:“有君如彼其信也,可无归平!”乃降公。卫人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎!” 乃降公。孔子闻而记之曰:“攻原得卫者,信也。” (节选自《韩非子·外储说左上》) 【注释】①原:原国.②击金:敲锡,古代作战收兵信号,①卫人:卫国人。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)期( (2)法( (3)亡( 10.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)得原失信,吾不为也. (2)有君如彼其信也,可无归乎! 11.你从这个故事中悟出了什么道理?(3分) (三)款写(6分)(每空1分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是: (2)转眼间,己进入七年级一段时间了,你不禁感慨时间流逝,正如《论语十二章》中 (3)《峨眉山月歌》一诗中,点明主旨,抒发诗人离情别铭的诗句是: 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字,完成下面小题。(16分) 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨,有着令人

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