高三学生英语学习快速提升心得体会

高三学生英语学习快速提升心得体会 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。这几句话一直激励着我不断探索对英语学科的学习。我从一个英语学困生转变成现在对英语学习充满信心的高三学生，得益于分层教学的实施。 英语分层教学实施后，我作为英语学习学困生，开始有了课堂学习之外的学习任务和新的学习目标。英语对于我来说，不再是一个抽象的，充满奇怪语言的学科，而是每天的一个具体小目标。小目标的完成，使我得到了来自老师和同学的称赞和鼓励，同时也使我收获了来自英语学科学习的成就感，满足感和前所未有的自信心。在此，我将和大家分享一下我的英语学习新的体会。 首先，词汇是英语学习的基础，没有词汇作为基础，英语学习将无法继续进行。那么，我是怎样学习词汇的哪？我并没有从背诵单词开始补基础词汇，相反，我是从阅读课本开始做起，通过阅读课本来补基础词汇。分层教学实施第一周，我的分层任务是，翻译现学课本的第一课前两段，当然了，这个任务在当时对我来说也是有一定难度的。我并不能单独完成翻译的任务，在老师的帮助下，我弄懂了前两段中的每个单词，第二天早读的时候，再次阅读该段落并尽力识记一些单词。这个任务持续了半个月之后，我发现我的词汇量和翻译理解能力在不断的提升。因为单词在语境中更好理解其意思且重点的单词总是重复出现。接下来我的任务开始加量，从两段到半篇课文再到一篇课文。我用了一个半月的时间把7本英语教材每一课都翻译一遍，这为我开始尝试做题打下基础。 其次，做题要细致，尤其是对于老师讲过的题。我是怎样做到温故而知新的？像老师备课那样去回看讲过的题。把自己不理解的单词，短语和句子及时记下来，及时提出自己的疑惑，随着询问次数的增加，逐渐找到了做题的规律，然后开始尝试独立做题。刚开始的一个月，错题的数量依旧没有减少，在老师的鼓励下，我并没有放弃，继续坚持，终于在时间的积累下，量变达到了质变。从40分完成了80分的跨越。 此外，时刻保持乐观的心态，在英语学习中也是必不可少的，英语学习是一个不断积累的过程，短期的努力很难完成大的跨越，要坚信坚持的力量。达到80分之后，我开始主动给其他的同学讲题，相互提问单词，这都是我学习兴趣的增味剂。 最后，阅读是学习的输入，写作是学习的输出。有了一定的阅读基础之后，我开始尝试写简单的句子，慢慢的对于从句，分词短语作状语等有了更深的认识，开始润色，打磨自己的文章。现在对于英语的学习，我已经找到属于自己的学习方法，我的分层学习也从补差转变为培优。现在的我已经感受到了英语学习的乐趣，接下来将更加信心百倍的投入到英语的学习中去。 兴趣和方法是学习的指路明灯，但我们更要做到坚持不懈，锲而不舍。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 学科网（北京）股份有限公司 $$