全过程人民民主教案-2023届高考政治二轮复习统编版

三原县北城中学2022—2023学年度第二学期 高三年级“二轮复习研讨课”教学设计 授课教师：武咪咪 授课时间：2023年3月27日 授课题目：《全过程人民民主》 授课班级：高三13班 一、教学目标: 1、知识目标：掌握全过程人民民主的丰富内涵，理解我国为何能实现以及如何实现 全过程人民民主。 2、素养目标： 法治意识：提高学生尊法守法学法用法的意识，维护宪法的地位。 科学精神：体会到民主的阶级性以及全过程人民民主的优越性。 政治认同：通过理解我国能实现全过程人民民主的原因，增强对我国国家 性质、我国的政治制度的认同感，更加坚定中国共产党的领导。 公众参与：通过感受全过程人民民主的生动实践，激发学生主动参与政治 生活的积极性，提高学生的主人翁意识。 二、教学重点: 我国为什么能实现全过程人民民主？ 三、教学难点: 我国怎样实现全过程人民民主？ 四、教学方法: 议题式教学、情景教学、启发式教学、讲练结合 五、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 人民民主制度是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的政治制度，是中国共产党的深刻实践。 一、全面理解全过程人民民主 1、丰富内涵 2、核心要点 ①什么是全过程人民民主？ 2021年10月，习近平总书记在中央人大工作会议上发表讲话指出，我国全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。 ②为什么可以实现全过程人民民主？ 必要性从国家性质、中国共产党的领导、我国的政治制度以及法律保障角度理解全过程人民民主的可实现性。 重要性从实现全过程人民民主的意义角度理解。 ③怎么实现全过程人民民主？ 引导学生从政治保证、制度保障、法律保障、国家性质以及具体实践角度思考怎样实现全过程人民民主。 二、把握全过程人民民主的生动实践 1、民主选举全过程：选举的广泛性、真实性得到充分彰显，更好保证人民当家作主。 2、民主决策全过程：“十四五”规划编制工作开展“网络问计”，群众建议意见被吸收采纳。 3、民主协商全过程：基层协商民主、人民政协的协商等。 4、民主管理全过程：城乡社区民主管理，企事业单位普遍建立民主管理制度等。 5、民主监督全过程：党和国家监督体系不断完善，构建起一张严密的监督网，确保监督全覆盖，让权力在阳光下运行。 议题一：全过程人民民主的丰富内涵 命题方向：结合所学政治知识，分析我国全过程人民民主的显著优势。 议题二：我国为什么能实现全过程人民民主 命题方向：坚持和发展全过程人民民主的意义。 议题三：我国怎样实现全过程人民民主 命题方向：我国全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践。运用政治生活对此加以阐释。 习题讲解 体会党带领人民的探索实践 通过材料理解什么是全过程人民民主 联系我国政治优势思考可以实现全过程人民民主的原因 结合原因思考如何实现 联系实际生活感受全过程人民民主的生动实践 同桌共同探讨，思考三个议题及命题方向 坚定党的领导 体会全过程人民民主的优越性 增强对我国政治制度的政治认同 激发学生的主人翁意识，调动学生主动参与政治生活的积极性 感悟时政色彩， 把握出题方向， 提高解题能力 （2022·云南省6月模拟）我国社会主义民主是一种新型的民主，是全过程人民民主。全过程人民民主是人民全过程、全时段参与的民主，是社会主义民主的本质体现。这是从“两个大局”出发对中国特色社会主义民主做出的高度概括，高扬了社会主义民主的优势。下列对全过程人民民主理解正确的是（ ） ①要始终坚持中国共产党的领导，党的领导是全过程人民民主的根本政治保证 ②要以法治为保障，建成全民享有的社会主义民主 ③坚持人民立场，把人民民主的本质体现在我国政治制度全过程各环节 ④全过程人民民主要求保障人民群众依法直接行使国家权利 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （2023·福建12月质检）打造基层立法联系点，确保出台的每一部法规都装满民意、饱含温度;推广民生实事人大代表票决制，让民生实事项目真正反映民意、由民作主;搭建“民主议政日”“人大代表议事厅”等基层治理新平 台，赋能构建社会治理新局面..….某市人大常委会紧紧围绕中心大局，在察民情、聚民意、解民忧中拓展全过程人民民主的具体实现路径，推动全过程人民民主落地生根、开花结果。拓展全过程人民民 主的具体实现路径( ) ①是保障人民行使当家作主权利的根本途径 ②体现了依靠人