第四单元 让世界更美好（作业设计）-统编版道德与法治六年级下册

( 人民教育出版社六年级 下册道德与法治 ) 1 ( 参赛作业设计 ) 作业设计团队所在学校 (签章) ：仁寿县文宫镇小学校仁寿县宝马镇九年制学校 仁寿县鳌峰小学校 作业涉及教科书版本： 统编版小学道德与法治 年级及册次： 六年级下册 作业涉及单元 、 章节 (或主题 、 任务) ： 第四单元让世界更美好 作业设计团队教师姓名 (不超过 5 个) ： 吴慧贤 、梅旭 、 李娜、吴建华、唐云 单元 、章节 (或主题 、任务) 整体性作业设计思路说明 ( 500 字以内) 本单元围绕 “ 让世界更美好 ”主题 ， 《科技发展造福人类》 引导求真 ， 认识科技是人类探 索世界的手段 ， 《日益重要的国际组织》 感受我国在国际事务中发挥的作用 ， 培养国际视 野 ， 提升民族自豪感与自信心 。《我们爱和平》 从战争对人类生命 、 自然环境 、 文化遗产 等带来的伤害引导体会和平的珍贵 。 因此本组作业设计依托学科核心素养： 政治认同 、科 学精神 、健全人格 、 法治意识和社会责任 ， 遵循 “ 提倡回归生活 ”， 关注儿童 “ 生活经验 的理念 ”， 以 “ 立德树人 ”根本任务 ， 作业设计侧重引导学生关注生活 ， 达到内化于心外 化于行的目的。 本单元共设计 9 课时作业 ， 遵从作业设计的 "整体性 " 、 "科学性 " 、 "趣味性 " 、 "体验性 " 、 " 开放性 " 、 " 灵活性 " 、 "创造性 " 、 "层次性 "八大原则 。课时作业分类 、 分层布置 ， 做到难易 适中 、层层递进 ， 比如第 7 课时中收集战争图片 ， 了解战争的危害 ， 第 8 课承接上一课时 设计课前作业收集世界各地象征和平的标志 ， 和平的了之不易 。课中作业设计小组讨论人 们纪念第二次世界大战的意义 ， 加深对战争带来危害的认识 ， 从而认识和平的珍贵 。课后 作业以学唱歌曲《飞翔吧！ 和平鸽》 和创编手势舞 ， 注重学科整合 ， 注重学生综合能力的 培养。 第 1 课时 任务 一 科技发展 ， 造福人类 子任务 人类不断探索世界 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意 图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 作业一 ：人类探索世界历程 作业内容： 1. 填 一填 请学生预习课本 P58-59 页后完成完成填空 波兰科学家 ( ) 根据前人的天文观察和推 引导学 生了解 人类探 索世界 的历程， 全 体 学 生 3 分 钟 0.95 2 学科网（北京）股份有限公司 算 ， 提出了 “ 日心说 ”。 意大利科学家 ( ) 制作一 台天文望远镜， 观测到许多肉眼看不到的奇异景观 ， 证明了新 天文学说。 1405-1433 年 ， ( ) 率船队七次下西洋。 1519-1522 年 ， ( ) 的船队首次实现了人类 环绕地球 一周的航行。 19 世纪中叶， ( ) 提出“进化论 ”， 改变人 类对自然界和人类自身的看法 感受人 类认识 世界 、认 识自然 、 认识自 我 ， 通过 预习为 本节课 学习进 行知识 铺垫。 发展 性作 业 作业一 ：人类探索世界历程 作业内容： 2. 查 一查 世界上有着许多著名的航海家 ， 他们历经艰辛， 一次又 一次探索世界 ， 请通过查阅资料 、 网络、 书籍或者访问家人等方式了解著名航海家的故 事 。 航海家的故事 — 记录单 航海 家姓 名 航海 路线 航海 时间 航海 对人 类发 展意 义 学生通 过查阅 资料等 方式了 解航海 家的故 事 ， 感受 人类探 索世界 的不畏 艰辛的 探索和 求真精 神 ， 激发 学生 全 体 学 生 5 分 钟 0.95 课中 基础 性作 业 作业一 ：人类探索世界的历程 作业内容： 讲 一讲 根据课前作业中收集的航海家的故事 ， 小组内 通过小 组分享， 学生了 解更多 分 组 完 成 3 分 钟 0.95 3 学科网（北京）股份有限公司 分享 ， 互相讲一讲你所了解的航海家的故事吧！ 航海家 的故事， 感受 一 代代航 海家为 探索世 界艰苦 历程 ， 培 养学生 了解科 学的实 践和创 造精神。 发展 性作 业 作业一 ：人类探索世界的历程 作业内容：