1 场景歌（教学设计）统编版语文二年级上册

1场景歌 教学目标 1．认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事数量词的不同表达。 3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重难点 朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达生活中的事物。 课时安排 2课时。 第1课时 1．认识“帆、艘、军、舰、稻、园、翠”7个生字，会写“处、园、桥、群”4个字。 2．正确朗读课文、背诵课文，学习第一、二小节，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 多媒体课件。 一、创设情境，导入新课 1．出示课文插图，导人：大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们跟随他们走进《场景歌》。 学科网（北京）股份有限公司 2．板书课题，解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。 二、朗读课文，关注场景 1．设疑读文：少先队员们都去了哪些地方呢？听老师读课文，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。 2．根据学生的回答板书三个场景：海边、乡野、公园。 三、随境学文，随文识字 1．指导学习第一小节。 （1）导入第一小节：现在，让我们随少先队员快乐出发！（出示海边图片）我们先去海边看一看，说说你看到了什么。 预设：蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。好美的海边景色啊！ 根据学生描述，随机出示卡片“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”，并引导学生认读。 （2）指导学习词语搭配，教师把上面四个短语中的数量词和名词分开，并打乱顺序，引导学生进行重新搭配，体会数量词的准确运用。 （3）学生自由练读；指名读（从字音、停顿方面评价）；男女生接读（男：数量词；女：事物名称）。 （4）指导学习生字“帆、艘、舰”。 2．指导学习第二小节。 （1）导入第二小节：（出示公园图片）你看到了什么？读读这一小节。 （2）引领学生在词语中认字：你会读这两个词语吗？（石桥、翠竹） （3）出示课文插图，引导理解“翠”的字义。（绿色） （4）引导学生结合图片认识事物。 ①引导观察小桥图片：仔细观察，说说石桥是什么样子。 归纳：石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大圆洞。所以，我们形容跨在小溪上的石桥是“一座石桥”。想想，我们还可以说“一（ ）石桥”？ ②引导观察翠竹图片：仔细观察，说说翠竹是什么样子。 归纳：一竿竿翠竹修长挺拔，这么多翠竹生长在一起，便是“一丛翠竹”。 “舰”是指军用大型船只。如，航空母舰、驱逐舰、舰艇、军舰等。 ③指导朗读：一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。多美的画面啊！让我们读一读这一小节。 连一连：数量词与事物对应连线。 一只 军舰 一面 石桥 一艘 海鸥 一座 铜号 一丛 港湾 一把 欢笑 一处 翠竹 一片 队旗 四、指导诵读前三个小节 练习朗读：老师读数量词，你们接读；拍手打着节读一读。 五、指导书写、 （1）提示书写要点：半包围结构，第二笔横撇的折点在竖中线上，捺从横中线起笔；“卜”的竖起笔比第一笔的撇略高一点，点收笔在横中线上。 （2）学生描红一个，练写一个，同桌互评。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$