7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间 1 学习目标： 1.懂得什么是亲情，了解亲情的表现。 2.知道亲子关系发生冲突的原因。 3.学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法。 1：体味亲情 课堂活动：体味亲情之爱 生命之爱 影响之爱 陪伴之爱 分享之爱 关心之爱 回忆与家人相处的美好时光，你从中体味到了什么？ 含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.如何体味亲情？ 提供物质支撑 给予生命 为生活操劳 分享喜悦忧伤 生命中影响者 成长陪伴者见证者 怎样认识这种亲情之爱？ 或是因为他们给了我们生命。 或是因为他们为我们的生活操劳。 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。 或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情产生的原因 亲情之爱 课堂活动：爸爸妈妈对我的爱 甲：小时候说过，现在不说了！但是他们经常给我做好吃的，给我买衣服和学习用品。 乙：从来没说过。只听他说臭小子，你要不听父母和老师的话，我就要揍你！ 丙：当我难过时，妈妈说过她也很难过，因为她爱我。 丁：虽然我的爸爸妈妈没说过，但我感觉得到。每天放学回家都会问我，饿了吧，赶快洗手吃饭。 你的父母对你说过“我爱你”吗？ 我们如何理解和体味亲情之爱？ 每个家庭的亲情表现不同，我们要学会换位思考，理解父母，体味家人之爱。 表现不同的亲情之爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，或温馨和睦，或磕磕绊绊，或内敛深沉，或自然随和 不能因为它的平常而忽略，不因感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在 ②由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 影剧重现—《家有儿女》 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 1、我们如何体味亲情？ 二、爱的碰撞 探究与分享： 说一说生活中我与父母的矛盾冲突。 1.方朵朵和父母在哪些方面发生了冲突？ 2.方朵朵和父母发生冲突的原因？ 探究与分享： 14 矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 与父母发生冲突的原因 过分关注孩子学习成绩 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 语气 ③ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 父母常说的话： 1．上学要出门时，（父母上班时）常说的一句话：___。 2．考试“考砸”了，父母一般会这么说：__________。 3．感冒时，父母一般会这么说：__________。 4．周末想和同学出去玩，父母的态度：__________。 关注的问题 父母 方朵朵 探究与分享： 亲子冲突的危害 2.如何有效化解矛盾和冲突？ 亲子冲突的危害：伤害双方的感情，影响家庭和睦 1.朵朵与父母的冲突处理不好有什么后果？ 父母做出榜样 孩子自己努力 探究与分享： ——沟通 （1） 进入初中的我们意识到自己长大了。一方面希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面期望得到更多关注和呵护。 2.为什么会产生亲子冲突？ （2） （3） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 作为两代人，由于我们与父母差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，冲突难以避免。 三、沟通传递爱 小组讨论：方朵朵与父母沟通的方式对吗？应如何与父母沟通？ 和父母沟通的技巧？P82 01 关注事实 02 把握时机 04 05 留意态度 选择方式 考虑环境 面对面？ 写信？ 想要沟通什么？ 达到什么效果？ 不为态度和情绪干扰 冲突时？ 冷静后？ 父母高兴的时候？ 用什么态度与父母说话？ 家中？ 户外？ 探究与分享： 03 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 妈妈，我错了 √ √ √ × × × ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱