牧童短笛（教案）-人音版（2012）音乐一年级下册

《牧童短笛》教学设计 课题 《牧童短笛》 单元 2 学科 音乐 年级 一年级 学习 目标 知识与技能：能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，感受音乐所刻画的形象。 过程与方法：通过聆听、哼唱、律动感受《牧童短笛》，指导学生联想乐曲的情景，发展学生的想象力。 情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，联想乐曲的情景，发展学生的想象力，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。 重点 能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，并了解乐曲的结构和背景。 难点 能够结合创作背景，展开联想说出乐曲所描述的情景。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展示图片，引导学生描绘出小牧童放牛时，吹着短笛，悠然自得的样子。 看图片，用自己的语言描绘出画面上表现的情景。 激发兴趣引出课题。 讲授新课 1、 作品介绍：驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。1934年，欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品来我国征集“中国风味的钢琴作品”时，曾举办了“中国钢琴作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧童短笛》应征，荣获头奖。 2、 创作背景：《牧童短笛》的创作中包含了作者的忧思， 贺绿汀把牧童、短笛、老牛融为一体， 形象地描绘了山川秀美、生活安宁、天地和谐的美丽情 景，这与狼烟四起、枪炮隆隆的战争背景形成了鲜明对比， 与日军的血腥屠杀的背景形成了鲜明对比。 3、 作者介绍：贺绿汀 (1903-1999) 器乐作品《牧童短笛》（钢琴） 《森吉德玛》（管弦乐） 歌曲作品《天涯歌女》《四季歌》《游击队之歌》《嘉陵江上》等。 4、 乐器介绍：钢琴是“乐器之王”，分为三角钢琴和立式钢琴，西洋乐器，有88个琴键，每一个琴键都会发出不同高低的音响。 5、 乐曲欣赏：教师播放乐曲视频并讲解——乐曲分三段（三部曲式 ）： A – B一 A’ 6、 分段欣赏：教师播放第一部分视频并讲解—— 第一部分：第一段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着短笛在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱。 教师伴奏，指导学生哼唱主题旋律。 第二部分：教师播放第二部分视频并讲解—— 是作者童年生活的自我写照。乐曲中段是传统的民间舞蹈风格，用欢快的节奏和旋律写成。 第三部分：教师播放第三部分视频并讲解——再现第一段的主题。旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱,音区上升,结束在富有民族风味的和弦上,给人以余音袅裊回味无穷的感觉。 1、 学生听老师对作品进行介绍，识记相关知识。 2、 学生听老师讲作品的创作背景，了解作品背后的故事。 3、 学生把课前搜集的有关贺绿汀相关的知识分享给同学，并听老师进行总结性的介绍。 4、 学生试着说一说你认识的钢琴是什么样子的？ 5、 学生欣赏乐曲视频并试着给乐曲分一下部分。 6、 学生带着问题欣赏 第一遍听第一部分并回答：描绘出这一乐段表现的画面？ 第二遍听第一部分要求： 模仿弹钢琴，感受音乐。 第三遍听第一部分要求： 认真欣赏。 学生哼唱第一部分主题旋律。 学生欣赏第二部分 第一遍：感受第二乐段的特点？ 第二遍听：模仿弹钢琴感受音乐。 学生哼唱第二部分主题旋律。 学生欣赏第三部分并回答：这一乐段与哪一乐段相似？给你怎样的感受？ 1、了解作品的地位。 7、 了解作品背景能更好的理解作品的内涵。 3、 积累音乐家相关知识。 4、 积累乐器相关知识。 5、 初听乐曲，给学生一个初步印象。 6、 培养学生的鉴赏力和分析能力。 课堂小结  同学们，贺绿汀爷爷在那么艰苦的情况下都能够坚持创作，追求自己的理想。那么孩子们，咱们今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我们是不是更应该努力学习！ 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$