河北省邯郸市第六中学2023-2024学年统编版九年级历史上学期期中考试题

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2023-11-18
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初三年级历史质量检测 本试卷共8页,第1卷为选择题,第川卷为非选择题,满分60分,时间50分钟。 温捉示: 1.放平心态,认真作答! 2.奢题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息,将答案填写填涂在对应答题卡上。 第I卷(选择题共24分) 一、选择题(本大题共24小题,每题1分,共24分,均为单选题,请将正确答案规范填诉在 答题卡上。) 1.1306一1308年,意大利的佛罗伦市区有手工工场300家,年生产呢绒十万匹:1343年佛 罗伦萨市中有九万余人,从事呢绒生产约三万人,占全城居民的三分之一。这一现象反映出西 欧() A.城市的自由风气 B.城市人口的增加 C.庄园经济的繁荣 D.资本主义萌芽的出现 2.15世纪,欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传,这一时期自传作品的数量比之前 近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时() A.租地农场开始出现 B.人文主义思潮流行 C.绘画艺术莲勃发展 D.近代自然科学奠基 3.2022年同学们在开展“中外海路交通发展史"跨学科主题学习活动中,搜集到下面一幅示意 图。该图所示历史事件的结束距当时() Magellan's voyage around the world Suait of Mogellyn 第」页共8页 CS扫描全能王 3亿人■直厢的日后Ap单 A.500周年 R.503周年 C.530周年 D,535园年 4.“这是人类历史上最大的强制性迁徙,不可否认,也是最残酷的一次迁徙。在过去的一个长 达几百年的时期内,大批非洲人被迫远离家乡,分散在世界各地,这在人类历史上前所未有,” 有关这次“迁徙”的彩响,叙述正确的是() A.推动欧洲思想文化领域的繁荣 B.世界开始连为一个整体 C.有利于非洲资本主义发展 D.造成非洲长期贫穷与落后 5。汤因比曾评价说,“顺利地在旧瓶里装进了新酒,还不致于引起旧瓶爆炸”,并认为这“可以 说是一种宪法方面的胜利,这种胜利应该当作是一种惊人的技艺,“汤因比是在评价() A,英国君主立宪制的确立 B.美因共和制的建立 C.法国共和制的建立 D.中华民国的建立 6.1821年,一位希腊游击队首领宜称:“法国革命和盘破仑的所作所为使世人知道了真相。以 前,人民曾认为国王是地球上的神.…通过现在这一变化,统治人民更困难了。该言论表明, 法国大革命() A.革命过程反复和曲折性 B.“君权神授”的思想根深蒂固 C.废除旧制度的不彻底性 D.传播了资产阶级自由民主思想 7。学习历史要史论结合,论从史出。以下史实与结论的对应关系搭配准确的是 选项 史实 结论 A 《权利法案》 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献 B 《独立宜言》 体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则 法国大革命 传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响 D 《拿破仑法典》 确立了议会在国家政治生活中的最高地位 A.A B.B c.c D.D 8,以下是某校历史研究小组为研究欧洲某时期的整体特征而整理的目录。由此可知,该小组研 究的主题是() 第2页共8页 C③扫描全能王 3亿人套直厢的目指Ap单 一、 思想解放运动的发展:启龈运动高湖的来临 二、资本主义制度的确立:美国独立战争与法国大革命 三、资本主义经济的扩张:工业苹命的发展与扩展 四、海外殖民掠夺:英、法、荷的殖民活动 A.欧洲扩张的时代 B.亚非拉民族解放运动 C.资本的原始积累 D.世界市场的初步形成 9.1825年,由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车,标志着() A,蒸汽时代的开始 B.电气时代的开始 C.现代工厂制度的开始 D.铁路时代的开始 10,下图信息表明,英国() 英国1854,1856年间原材料、食品、工业制造品进出口贸易比重统计图 61 田例 图 85 余品 □ 工业的说品 进口比重 出口北龙 A,从事“三角贸易” B.成为工业国家 C.进入“电气时代” D.建成“福利国家” 11.“英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场,然后是向印度斯坦输入棉纱,最后是英国棉 织品泛滥于这个棉织品的故乡.…不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制 造业的结合“这段话从社会转型的角度看() A,印度最终成为英国的商品销售市场和原料产地 B.工业苹命推动了资本生义世界殖民体系的建立 C.工业革命摧毁了印度传统棉纺织业 D,工业革命客观上促进世界向工业社会迈进,是历史的进步 12.下图作品创作的背殷是() 第3万共8万 C③扫描全能王 3亿人题直厢的日指Ap电 国际歌 1:9分 双C解H组口 庄P84 位农权ana 51i12i53|6-40612,i7654|3-51i72i531 尽来饥环交泊的效重起来全世界受的人'满然的凸血己丝 从采此没有什么大世主.也不靠神

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