4.4免疫学的应用课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第四节 免疫学的应用 1.疫苗的作用是什么?为什么它能发挥这样的作用? 2.器官移植面临哪些问题?该如何解决这些问题? 免疫-是机体识别“自己”和“非己”, 并清除“非己”的一种保护性生理功能。 1 问题探讨 课本P82 某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗,可是没过一两个月,她患流感了;而她听说接种过一次麻疹疫苗,终生就不会得麻疹了。她对此很困惑:这到底是什么原因呢? 讨论1:为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢? ①流感病毒有多种亚型,每个季节盛行的流感病毒都有所不同。 ②流感病毒为单链RNA病毒,极易发生变异。 我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。 公元16世纪,中国人首先用人痘疫苗预防天花,为后来英国的外科医生詹纳(Jenner)发明牛痘疫苗奠定了基础。 一、疫苗 课本P82 一、疫苗——那些年我们一起打过的苗苗 还有间脑,间脑包括下丘脑。 1 疫苗的概念: 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品 【思考】疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?课本83 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下,引起免疫反应的并不是整个 病原体,而是病原体所含有的抗原(具有抗原性即可),如蛋白质、多糖等。 课本P82 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 观看视频了解疫苗的种类及优缺点 一、疫苗 (4)mRNA疫苗 还有间脑,间脑包括下丘脑。 一、疫苗 1.概念:疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 2.种类:减毒活疫苗、灭活疫苗等,各有利弊。 (1)减毒活疫苗:病原体经过处理后毒性减弱,但保持了抗原性,能 引发机体免疫反应。该类疫苗免疫力强,作用时间长,但有潜在 的致病风险。如脊髓灰质炎活疫苗。 (2)灭活疫苗:用物理或化学方法将病原体杀死,使其失去致病力但 同时保留抗原性。该类疫苗安全性很好,但产生的免疫效果不如 减毒活疫苗,常需要多次强化免疫,如狂犬病疫苗、流感疫苗。 (3)核酸疫苗:基因工程疫苗等,DNA疫苗,RNA疫苗 课本P82 还有间脑,间脑包括下丘脑。 3 疫苗的作用机理: 接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体和记忆细胞,从而对特定传染病具有抵抗力。 真正的病原体 灭活疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 APC 活动一、用文字和箭头表示灭活疫苗产生特异性免疫过程示意图 记忆B细胞 清除病原体 迅速增殖分化 产生大量 课本P82 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 任务一:分析疫苗的本质、作用机理和接种 资料一: 1700年,英国皇家学会会员、著名医生马丁 李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信,信中描述了商人在中国看到的人痘接种过程:“打开天花患者的小脓疱,用棉花吸沾一点脓液,并使之干燥……然后放入可能患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花,大部分可以自愈,死亡率约2%。 1.为什么被接种者会轻度感染天花并痊愈? 接种物中带有减毒的天花病毒,因此,被接种者会轻度感染天花。但由于接种的天花病毒毒性已经减弱,被接种者完全可以通过免疫系统实现自愈。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 2.请据图分析在接种天花病毒的过程中,免疫系统发生了哪些变化? 体液免疫 B细胞 细胞免疫 细胞毒性T细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 增殖、分化 增殖、分化 病原体 靶细胞 辅助性T细胞 细胞因子 辅助性T细胞 细胞因子 靶细胞 特异性免疫 病原体 抗体 二次免疫 二次免疫 特异性免疫 在接种过程中,免疫系统完成了对天花病毒的特异性免疫反应,同时针对天花病毒分化出记忆B细胞和记忆T细胞,当再次遇到天花病毒时能迅速作出反应。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH (1)天花疫苗: (2)卡介苗 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 (3)人乳头瘤病毒(HPV)疫苗: (4)我国研制的预防某个亚型的禽流感疫苗: 百白破三联疫苗 根除了天花 预防结核病 预防麻疹 即:糖丸,预防脊髓灰质炎(小儿麻痹) 预防百日咳、白喉、破伤风 预防由HPV引起的几种子宫颈癌 是我国首个人和动物的DNA疫苗 P83 思考与讨论 1:以某种你熟悉的疫苗为例,和同学们交流它的作用。 (2)随着免疫学、生物化学的发展以及生物技术的不断改进, 疫苗的研制和应用已扩展到许多非传染病领域,而且已经出现了 治疗性制剂。 3. 疫苗作用特点 4. 疫苗的意义 (1)到目前为止,疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器, 而且对某些疾病来讲,注射疫苗可能是唯一有效的预防措施。 (1)特异性,接种一种疫苗一般只能预防由一种病原体引起的传染病。 (2)记忆性,免疫力能维持较长的时间。 一、疫苗 课本P83 2.某