福建省厦门第二中学2023-2024学年高三上学期11月阶段性考试生物试题

厦门二中2023-2024学年第一学期 高三年段 11月阶段性考试 生物试卷 命卷：杜明勤 审核：刘钰婷 考试范围：遗传与进化、内环境稳态的神经、体液调节 时间：75分钟 班级_________座号_________姓名_____________ 一、单项选择题 （共15题，1-10题每题2分，11-15题每题4分，共40分） 1．如图表示某二倍体动物三次细胞分裂过程中同源染色体对数的变化，过程中不考虑基因突变和染色体变异。下列叙述正确的是 A．生物多样性的形成与AB段的染色体行为有关 B．CD段细胞中只有1个染色体组 C．GH段为精原细胞有丝分裂后期 D．细胞中染色体数目减半的原因是同源染色体分离或着丝粒断裂 2．现有一个基因型为AaXBXb的精原细胞，在减数分裂过程中发生了染色体数量变异，产生了染色体组成异常的精子。不考虑基因突变和互换，下列分析错误的是 A．若产生基因型为AaXb的精细胞，则可能是减数分裂Ⅰ中同源染色体未分离 B．若产生基因型为AXBXB的精细胞，则可能是减数分裂Ⅱ中姐妹染色单体未分离 C．若产生1个基因型为aaXB的精细胞，则另外3个精细胞的基因型可能为XB、AXb、AXb D．若产生2个基因型为AXb的精细胞，则另外2个精细胞的基因型为XBXB、aa 3．DNA甲基化是最早发现的基因表观修饰方式之一。真核生物中的甲基化仅发生于胞嘧啶。DNA甲基化通常抑制基因表达，去甲基化则诱导基因的重新活化和表达。将携带甲基化和非甲基化肌动蛋白基因的重组质粒分别导入培养的肌细胞后，发现二者转录水平相同。下列叙述正确的是 A．DNA甲基化会使基因中碱基序列发生改变 B．启动子甲基化会影响DNA与DNA聚合酶的结合 C．基因甲基化导致表达的蛋白质结构改变 D．肌细胞可能通过合成相关酶完成去甲基化 4．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，对加热杀死的S型细菌的细胞提取物进行不同的处理后，再加入到有R型活细菌的培养基中，处理方法及培养结果如下表所示。由表可知 实验组号 处理方法 培养基中长菌情况 ① 不处理 R型、S型细菌 ② 加入蛋白酶 R型、S型细菌 ③ 加入酯酶 R型、S型细菌 ④ 加入RNA酶 R型、S型细菌 ⑤ 加入DNA酶 R型细菌 A． 本实验的自变量控制利用了“加法原理” B． 实验表明R型细菌的DNA是“转化因子” C． DNA酶使S型细菌的细胞提取物失去转化活性 D．实验①~⑤证明了DNA是主要的遗传物质 5．某雄性哺乳动物的细胞甲在分裂过程中发生了变异，产生的子细胞中部分染色体及基因如右图所示。下列对细胞甲发生的变异类型的推测，不合理的是 A．若图中染色体为同源染色体，则细胞甲可能在有丝分裂时发生染色体片段的缺失 B．若图中染色体为同源染色体，则细胞甲可能在减数分裂时染色体未正常分离 C．若图中染色体为非同源染色体，则细胞甲可能在减数分裂时发生染色体的交叉互换 D．若图中染色体为非同源染色体，则细胞甲可能在有丝分裂时发生染色体的移接 6．右图是某反射弧结构模式图，a、b分别是置于传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是置于传出神经膜外的电表。下列叙述正确的是 A．用电极a刺激神经，则电信号在反射弧中进行双向传导 B．用电极a刺激神经，若骨骼肌不收缩，则说明传出神经受损 C．用电极b刺激骨骼肌，若c部位电表不偏转，说明d部位受损 D．不论神经中枢是否受损，刺激a还是b都不能完成反射 7．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素浓度，结果如表。下列推测合理的是 促甲状腺激素的浓度(mU/L) 健康人 病人甲 病人乙 注射前 9 2 2 注射后 30 2 29 A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体 B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑 C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是下丘脑 D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体 8．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中①②④⑤指代细胞外液。 下列相关叙述中错误的是 A．①⑤中的蛋白质含量明显高于②③ B．皮肤烫伤后出现了水泡，水泡内的液体主要是图中的② C．若③是肝细胞，则⑤处的O2浓度、血糖都比①处低 D．若某人患肾炎，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿 9．下图有关人体内糖代谢及调节的叙述，正确的是 A．肾上腺分泌的激素促进④过程 B．肌肉细胞中既可进行②过程，又可进行⑥过程 C．⑤的产物可以是 CO2和水，也可以是酒精和 CO2