《雷雨（节选）》《复活（节选）》联读课件23张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《雷雨》《复活》联读 学习活动一 梳理文本,把握内容 1、请同学们梳理文本,以图表方式展示《雷雨》《复活》的主要人物、主要情节和主要矛盾。 篇目 主要人物 主要情节 主要矛盾 《雷雨》 《复活》 周朴园 鲁侍萍 鲁大海 ①周朴园和鲁侍萍相认 ②鲁大海和周朴园冲突 ①周朴园和鲁侍萍的矛盾 ②劳资冲突;罢工与反罢工 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 ①聂赫留朵夫和玛丝洛娃相认 ②聂赫留朵夫表达赎罪心愿。 ③聂赫留朵夫在自救道路上试图唤醒玛丝洛娃 ①聂赫留朵夫和玛丝洛娃的矛盾 ②聂赫留朵夫心中“精神的人”与“兽性的人”的冲突 学习活动二 分角色朗读, 把握人物形象, 明晰写作技法 周朴园 她还在?不会吧?我看见她河边上的衣服,里面有她的绝命书。 周朴园 那个小孩呢? “前天您受审的时候,我在做陪审员。”他说,“您没有认出我来吧?” “不是有过一个孩子吗?”聂赫留朵夫问,感到脸红了。 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 周朴园 谁指使你来的? 周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 “我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说,但音调平得像背书一样。 “请你饶恕我,我在你面前是有罪的……”聂赫留朵夫又叫道。 周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。 周朴园 你的生日——四月十八每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。 “卡秋莎,你为什么说这样的话?你要明白,我是了解你的,我记得当时你在巴诺伏的样子……”(聂赫留朵夫) “我记起这些事是为了要改正错误,赎我的罪,卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头...... 周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。 周朴园 (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧? 周朴园 (由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 “我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说,但又停住,觉得喉咙哽住了,“过去的事既已无法挽回,那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……” “不,没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。”(聂赫留朵夫) “不,我要设法找个可以说话的地方再同您见面,我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。 鲁侍萍 朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。 鲁侍萍 (悲愤)命!不公平的命指使我来的。 鲁侍萍 哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。 “您是怎么找到我的?”玛丝洛娃不理他的话,径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他,又像不在瞧他。 “没有,没有认出来。我没有工夫认人。当时我根本没有看。”玛丝洛娃说。 鲁侍萍 那是你们老太太看着孩子快死了,才叫我带走的。(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。 “谢天谢地,他当时就死了。”玛丝洛娃气愤地简单回答,转过眼睛不去看他。 “我当时自己病了,差一点儿也死掉。”玛丝洛娃说,没有抬起眼睛来。 “谁还会把一个怀孩子的女佣留在家里呢?她们一发现这事,就把我赶出来了。说这些干什么呀!我什么都不记得,全都忘了。那事早完了。”(玛丝洛娃说) 鲁侍萍 (苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗? 鲁侍萍 你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。...... 鲁侍萍 (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票) 鲁侍萍 好,我希望这一生不至于再见你。 “好的,那您就来吧。”玛丝洛娃说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “何必提那些旧事。”玛丝洛娃冷冷地说。 “别舍不得花钱,得请一个好律师。”玛丝洛娃说。 “我想请求您……给些钱,要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”玛丝洛娃突然说。 人物 形象特征 周朴园 聂赫留朵夫 鲁侍萍 玛丝洛娃 是一个自私、冷酷、利己、行事狠辣、老谋深算的资本家,但在不危害自己根本利益时,又流露出少许的人性温情。 是一个忏悔贵族的典型,是贵族地主阶级的罪恶的体现者,同时又是本阶级罪恶的批判者。 是一个勤劳、刚强、善良、自尊、清醒、不甘心而又不得不屈服于命运的旧中国底层妇女。 一个遭受凌辱,自暴自弃,后来宽恕复活,重获新生的俄国底层女性。 2、请结合整部作品,总结人物形象。 篇目 正面 侧面 《雷雨》 《复活》 语言描写、动作描写、神态描写 环境渲染烘托 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 环境渲染烘托 3、思考这两篇节选