22《为中华之崛起而读书》（同步练习）统编版语文四年级上册

22 为中华之崛起而读书 第1课时 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.淮北（huái） 清晰（xī） B.效果（xiào） 惩罚（chěng） C.崛起（jué） 苦难（nàn） D.示范（fàn） 魏校长（wèi） 二、看拼音，写字词 1．魏校长对周恩来如此有抱负和xiōng huái（ ）的回答连声zàn（ ）叹。 2．面对妈妈的xùn chì（ ），他 mò mò（ ）地低下了头。 三、先补充词语，再选词填空。 （ ）（ ）忘怀 为之（ ）（ ） 若有（ ）（ ） “你的来信使我的精神，童年的美好回忆让我_____……”看着这封信，他神情沉静，_______，半天没有说话。 四、按要求写句子。 1．这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 2．谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点的词语造句） _____________________________________________________________________ 五、根据课文内容完成练习。 1．课文写了三件事，请简要概括，将表格补充完整。 时间 地点 主要人物（做什么） 概括事件 第一件事 魏校长（问）周恩来（回答） 第二件事 奉天 第三件事 一个星期天 目睹“中华不振” 2．我发现，这些事件中，第________件事是结果，第________件事是原因。我能用“之所以……是因为……”来连接这三件事，概括文章的主要内容。 _____________________________________________________________________ 第2课时 一、课内阅读。 “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1．根据提示，抓住主要人物和事件概括选文的主要内容。 修身课上，周恩来__________，魏校长__________。 2．对魏校长听了周恩来的回答后“为之一振”，理解最恰当的是（ ） A.他觉得周恩来的想法特别 B.他觉得周恩来与别的学生想法不同 C.他对这个回答非常疑惑 D.他对周恩来的博大胸怀感到非常震惊 3．用“＿＿”画出一处对周恩来神态或语言的描写，在下面的横线上作批注。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．周恩来立下远大的志向，是因为 ___________；今天我立下为“ ”而读书的志向，是因为______________________。 二、我们从周恩来身上看到了“志存高远”，从下列人物身上呢？请选择。 A.爱国守边，寸土不让 B.精益求精，科技兴国 C.一心为民，勤劳致富 1．“共和国勋章”获得者申纪兰：在她的发动带领下，乡亲们肩挑、背扛、砸石头，在山上种树，造就25000亩青山，这万亩青山如今正成为金山银山。（ ） 2．“七一勋章”获得者卓嘎：数十年如一日地以抵边放牧、巡逻的方式守护数千平方公里的国土，践行了“再苦再累也要守好祖国的每一寸土地”的承诺。（ ） 3．“人民科学家”南仁东：主持“中国天眼”的设计和建设工作，二十余年磨一剑，攻克无数技术难题，实现了中国拥有世界一流水平射电望远镜的梦想。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $$