7.1.3 两栖动物的生殖和发育 教案-2022-2023学年人教版生物八年级下册

2023年-2024年八下生物教案 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 一、教学内容 《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节,内容共分两个大块(青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件)。两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习,而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物,所以本节课内容对学生而言更容易接受,但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。 2、 教学目标 【生命观念】:通过了解青蛙求偶过程中各种行为,确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系,培养生物适应环境的观点。 【科学思维】:通过资料的阅读和分析,培养比较、归纳、总结和概括能力。 【科学探究】:尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。 【态度责任】:认同环境污染对生物的危害,养成保护环境的好习惯。 3、 教学重难点 【重点】:两栖动物的生殖和发育;两栖动物生殖发育与环境的关系 【难点】:两栖动物生殖发育与环境的关系 4、 教学方法 谈话法、自主学习法、资料分析法 5、 教学准备 多媒体课件、两栖动物视频 6、 课时安排 1课时 7、 教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 【课前检测】 1、家蚕的发育经历了_、_、_、_4个时期,属于_发育。 2、家蚕的幼虫有退皮现象,所退掉的皮叫做_。 3、吐丝是在家蚕的_时期进行,作茧自缚是_时期。 4、蝗虫的发育经历了_、_、_ 三个时期,它的发育属于_发育。 5、消灭蝗虫的最佳时期是_,危害最严重的是_。 6、蝗虫的若虫与成虫相比,个体小,_器官没有发育成熟,仅有翅芽。 4分钟限时检测。巩固上节课内容。 【复习导入】 1、你还记得两栖动物的概念吗? 2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗? 【过渡】每当夏季夜晚,乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声,此时此地,青蛙聚集,你们知道这是清完在干什么吗? 学生思考提出的问题,并一一回答。 通过复习八年级上学期内容,并以生活情景导入,激发学生的学习兴趣。 【活动一】青蛙的生殖和发育 1. 青蛙的繁殖行为 (1)求偶 问题1:梅雨季节的池塘边总能传来青蛙的鸣叫声,这是在干什么?(音频播放) 问题2:是所有的青蛙都能鸣叫吗? 雄蛙的口角特有一对鸣囊,会在夏夜鸣叫进行求偶,雌蛙会根据叫声选择配偶。 (2) 雌雄蛙抱对 视频展示雌雄蛙抱对过程,青蛙的抱对行为有什么意义? 【补充】抱对刺激雌蛙产卵,雄蛙排出精子。有利于精子直接排在卵细胞上,使得精子和卵细胞在水中受精过程,提高卵细胞的受精率。强调抱对不是交配过程。 2. 青蛙的生殖过程及特点 通过图片的对比展示,分析出幼体和成体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同,得出青蛙的发育方式为变态发育。 通过音频辨认出这是青蛙鸣叫,并回答出这是青蛙的求偶行为。 通过认识青蛙鸣叫需要鸣囊这一结构,培养结构与功能的生命观念。 【活动二】两栖动物的生殖发育与环境条件 阅读课本P16资料分析,思考讨论1-4题(3+4分钟) 1. 上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响? 2. 某些地区出现畸形蛙,可能的什么原因造成的? 3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两者有什么关系吗? 【补充】非生物因素影响生物的生活和分布,生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的分布。 4. 从上述事实种你受到哪些启发? 生物必须适应环境才能生存下去,因此生物对环境有一定的适应能力,但是这种能力是有限的,一旦环境的变化超出了生物对环境的适应力,生物的生活和分布就会受影响。 通过资料分析,引导学生说出两栖动物的生殖和发育离不开水,并说出造成两栖动物趋于衰退的主要原因是环境越来越恶化,部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥引起的。 【小结】通过思维导图及板书引导学生归纳小结。 【课堂练习】 > 基础知识梳理 1. 青蛙个体发育的起点是 。 2. 青蛙的受精和发育都离不开 ,蝌蚪的外形像 ,用 呼吸,通过 摆动产生运动,便于在水中游泳。 3. 青蛙后肢比前肢 ,适于在陆地上跳跃,蝌蚪与成蛙的 以及 区别很大,属于 发育。 4. 鸣叫的青蛙,它们的口角有一对鸣囊,鼓起来又瘪下去。据此判断,这是 蛙。 5. 青蛙的发育过程是 、 、 到成蛙。 6. 两栖动物的 和 都在水中进行,故其分布和繁衍受水质的影响较大。