8.2 坚持国家利益至上 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

『走进先进人物』 于敏 “中国氢弹之父” “共和国勋章获得者“ 思考：于敏为什么会获得共和国勋章？ 因为于敏为氢弹突破做出了巨大的贡献，他的一生都在为祖国的强盛拼搏奉献，他做到了坚持国家利益至上，是我们学习的榜样。 部编版 道德与法治 第四单元 维护国家利益 8.2坚持 八上 国家利益至上 核心素养目标 政治认同 树立国家利益至上的观念，生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 法治观念 了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务 责任意识 正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，增强维护国家利益的责任感和使命感 健全人格 有序合法地表达爱国情感 道德修养 心怀爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 第一章节 树立维护国家 利益意识 （思想上） 一、树立维护国家利益意识 思考：你如何理解“爱国主义精神压过我的兴趣”？ 体现了于敏坚持国家利益至上，始终心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 一、树立维护国家利益意识 于敏发现了热核材料自持燃烧的关键，解决了氢弹原理方案的重要课题后，他当即给北京的邓稼先打了一个耐人寻味的电话。为了保密，于敏使用的是只有他们才能听懂的隐语:暗指氢弹理论研究有了突破。“我们几个人去打了一次猪.....打上了只松鼠。”邓稼先听出是好消息:“ 你们美美地吃了一餐野味?”“不，现在还不能把它煮熟.....要留做标本..... 思考：为何于敏和邓稼先要使用暗语交流？从中你获得了怎样的启示？ 启示：树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 一、树立维护国家利益意识 我们为什么要树立和增强危机意识和防范意识? 当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都复杂。 外部因素 内部因素 P92相关链接 《中华人民共和国保守国家秘密法》 第三条规定：国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为,都必须受到法律追究。 《中华人民共和国国国防法》 第五十五条规定：公民和组织应当遵守保密规定,不得泄露国防方面的国家秘密,不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。 第五十七条规定：公民和组织有对国防建设提出建议的权利, 有对危害国防利益的行为进行制止或者检举的权利。 维护国家利益是每个公民的基本义务 P92探究与分享 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制非良策。 围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。 爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。 问题：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 笔 记 1.怎样在思想上树立维护国家利益意识？※ 1①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。P91 1②要树立和增强危机意识和防范意识。P91 1③要增强维护国家利益的责任感和使命感。P93 1④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。P93 第二章节 捍卫国家利益 （行动上） 合作探究： 1.为了氢弹研究，于敏付出了什么？又收获了什么？ 2.为什么于敏愿意放弃个人利益和集体利益去维护国家利益？它们之间有什么关系？ 3.于敏的选择给我们什么启示？ 二、捍卫国家利益 个 人 、 集 体 利 益 国家利益 既有区别 也有联系 根本一致 有时矛盾 局部利益 整体利益 以国家 利益为 重，把 国家利 益放在 第一位 笔 记 2.国家利益与集体利益、个人利益是什么关系？※ 2①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 2②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。（区别） 2③整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。（联系） 2④有时，国家利益对难免同集体利益、个人利益发生矛盾。 易错易混： ①国家利益与个人利益是完全一致的。 ②国家利益必定会与个人利益发生矛盾。 ✘ 在研制氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过。19