20.3 电磁铁 电磁继电器 导学案 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器 主备人：     审核人： 1、 学习目标 1.知道什么是电磁铁。 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 教学重、难点 重点：电磁铁的特性和工作原理 难点：影响电磁铁磁性强弱的因素 2、 学习内容 任务一：（5min） 自学导学微视频 任务二：（15min） 探究1：电磁铁 演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明：螺线管通电时    ，断电时  ，我们把它叫电磁铁。 探究2：电磁铁的磁性强弱 1.研究电磁铁时，可以根据它         来判断电磁铁磁性强弱。 2.探究实验（视频或演示）： 完成下面的表格。 实验次数 保持不变的因素 变化的因素 实验现象 1 2 实验结论： 影响电磁铁磁性强弱的因素有     和      。当匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性    ；当电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性     。 探究3： 电磁铁的特点 1.磁性的有无可由        来控制； 2.磁性强弱可由改变     和     来调节； 3.磁极可由        和       来改变。 探究4：电磁铁的应用 电磁铁在生产和生活的应用有如   、   、   、   等。 探究5：电磁继电器 1.构造： 电磁继电器就是      来控制工作电路的一种  。它由低压    电路和高压    电路两部分电路构成。构造由如下图的A     、B    、C    、D    、E    组成。 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头针的最多数目／枚 5 8 10 10 16 25 1. 工作原理： 当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就    ，衔铁B在    的作用下向  运动，使动触点D跟下面的静触点    连通，电动机工作。 当低压控制电路开关时，电磁铁A就     ，衔铁B在    的作用下向   运动，使动触点D跟下面的静触点     ，使      断开，电动机停止工作。这样，电磁继电器就完成了用      、     来控制     、     的任务。电磁继电器还可以实现       操作和       。 任务三：（20min） 1.内部带铁心的螺线管叫      ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由       来控制；电磁铁的磁性强弱可以由       来控制；电磁铁的南北极可以由      来控制，使用起来很方便。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越    。 2.某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度   ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数    ，弹簧的长度将     ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化是        。 第2题图 第3题图 3.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如下图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下： （1）实验中小丽是通过电磁铁       来判定其磁性强弱的，这种实验方法叫做      。 （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现当       相同时，电流越大，电磁铁磁性 。 （3）分析第     次的实验记录，会发现，当电流相同时，       ， 电磁铁磁性越强。 4.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（    ） A.改变通过线圈中电流的强弱       B.改变线圈的匝数 C.改变通过线圈中电流的方向       D.在通电螺线管中插入铁芯 三、学习反思（2分钟） 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容                                       学科网（北京）股份有限公司 $$