3.3牛顿第三定律 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

3.3牛顿第三定律教学设计 课题 3.3牛顿第三定律 单元 第三章 学科 高中物理 年级 高一 教材分析 在初中阶段，学生已经对物体间的相互作用由了定性的了解，知道相互之间的作用力是成队出现的。知道二力平衡的知识。而本节内容是在初中知识的基础之上对作用力与反作用力进行深化认识，并经历定量的探究过程，认识牛顿第三定律在整个力学体系中的重要地位。 学习 目标与核心素养 1. 知道力的作用是相互的，了解作用力与反作用力的概念。 2. 知道区分作用力与平衡力。 3. 通过实验，了解两个物体间作用力与反作用力的大小、方向的关系。 4. 会进行受力分析 5. 理解并应用牛顿第三定律。 重点 探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系。 难点 探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入，让学生通过观看P2的视频，引导学生回忆初中知识，力的作用是相互的。 观看视频 让学生回忆初中知识。 讲授新课 一、作用力与反作用力： 1.通过三个视频来分析力的作用是相互的。 2.引导学生思考：作用力与反作用力的大小是否相等？ 二、牛顿第三定律： 1.演示实验“用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系”。同时设计学生分组实验。 2.实验过程中，引导学生观察实验现象，观察弹簧测力计示数的大小。 3.总结实验 4.讲解牛顿第三定律及其生活中的应用。 5.观看视频：利用传感器探究作用力与反作用力的大小关系。 三、物体的受力分析： 1.直接利用初中知识，引出受力分析的一般步骤。并结合具体案例说明。 2.结合课件视频案例进行受力分析。 观看视频并讨论。 观看演示实验或进行实验 让学生复习初中学过的“力的作用是相互的”。 明白一个物体对另一个物体施加了力，同时另一个物体也对前者施加了力。同时引出“他们之间的相互作用力大小是否相等”。 通过实验能定量知道作用力与反作用力大小之间的关系。 因为学生已经对相互作用力有了了解，结合初中的二力平衡知识能很快分析物体处于静止时的受力情况。并用课本案例将作用力与平衡力相互区分。 板书 一、作用力与反作用力 1.性质相同 同时产生、消失、变化 二、牛顿第三定律 1．实验结论： 2.牛顿第三定律： 三、物体受力的初步分析 1.受力分析的一般思路： （教师可以结合课件内容进行修改） 学科网（北京）股份有限公司 $$