践行社会主义核心价值观—— 同做文明有礼

问1：图片上的人物是？ 导入 炎帝和黄帝 问2：炎帝和黄帝被称为是？ 人文初祖 问3：为什么会被称为人文初祖呢？ 华夏民族——中华民族 1 什么是华夏？ “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华，华夏一也。”——孔颖达《春秋左传正义》 礼仪之邦 社会主义核心价值观主题班会 汇报人：任晓雯 学文明之义，做有礼少年 同做文明有礼龙泉七中人 4 第 一 章 走进礼：什么是礼 5 欣赏视频《觉醒年代》片段，你能从中看到哪些礼节？ 鞠躬礼 握手礼 拥抱 师生问好 1 走进礼 从视频中可以看出他们怎样的品质？ 尊重 谦让 礼貌 从哪些细节上看出来的？ 语言文明 仪表端庄 举止文明 7 春秋时期，晋国公子重耳遭到迫害，离开了晋国都城，他父亲晋献公派人谋杀重耳，重耳爬墙侥幸逃走，自此流亡19年，被楚国收留。 一日，楚王设宴款待，忽问重耳：“你若有一天成为晋国国君，该如何报答我？”重耳许诺到：“若有一天，晋楚之间爆发战争，我一定命令军队先退避三舍，若还不能得到您的原谅，再与您交战。” 后重耳回国成为晋文公，晋楚两军交战，重耳履行诺言下令军队退避三舍，在卫国的城濮大败楚军。 退避三舍等历史故事给我们的启示：信守承诺，知恩图报，这也体现了国与国之间最高层面的文明礼仪。 你知道哪些古代经典礼仪故事呢？ 有礼有节，有进有退，文明谦逊 中国外交天团 1 走进礼 礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是个人素质、教养的体现；具体表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 1.什么是文明礼仪？ 文明礼仪就是我们生活中的点点滴滴，我们的一言一行彰显文明礼仪。 10 第 二 章 感悟礼：为何明礼 11 活动一：分组讨论我们身边的不文明行为？ 第1、2、3组 学校里的不文明行为 第4，5，6组 家庭里的不文明行为 第7、8组 社会上的不文明行为 第9、10组 网络里的不文明行为 活动二：小组合作，说说这些不文明行为会给我们带来哪些危害？（可从从个人、社会、国家等角度思考） 2 感悟礼 请大家边看边思考，哪些细节体现了中国以礼待人？ 14 2 感悟礼 礼花礼炮 仪仗队 乐器切换 音乐选择 小朋友热情洋溢 一言一行，都代表着国家形象，民族尊严 15 2 感悟礼 2.为什么要以礼待人？ 文明有礼是一个人立身处世的前提 ①个人： ②社会： ③国家： 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 16 作为礼仪之邦，作为中学生的我们，应该怎么做，可以把华夏民族的文明礼仪发扬光大呢? 从小事做起，从践行校园文明礼仪开始。 第 三 章 践行礼：如何行礼 八大文明礼仪 仪表文明 餐饮文明 言谈文明 待人文明 行走文明 游览文明 仪式文明 观赏文明 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅 用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善 尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人 遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座 遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩 善待景观、爱护文物 尊重民俗、恪守公德 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 19 3 践行礼 1.仪表文明 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 20 3 践行礼 戴黎家竹笠 1.仪表文明 21 3 践行礼 披彝族“查尔瓦” 1.仪表文明 22 3 践行礼 穿戎装“点兵” 1.仪表文明 23 3 践行礼 着“国风”迎宾 1.仪表文明 24 3 践行礼 2.餐饮文明 讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅 25 3 践行礼 要 求 3.言谈文明 用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善 26 3 践行礼 面对他国的质疑，外交官以文明而有力量的语言回击 27 3 践行礼 你知道吗？ 探望别人，要说 ；起身作别，要说 ； 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人批评，要说 ；请人指点，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 。 “拜访” “告辞” “失陪” “留步” “指教” “赐教” “劳驾” “拜托” “打扰” “包涵” 3.言谈文明 28 3 践行礼 要 求 4.待人文明 尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人 29 3 践行礼 要 求 5.行走文明 列队出校，礼貌问好 30 3 践行礼 要 求 6.游览文明 善待景观、爱护文物 尊重习俗、恪守公德 31 3 践行礼 7.仪式文明 按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗 32 3 践行礼 8.观赏文明 遵守秩序、爱护环境 专心观赏、礼貌喝彩 33 课前文明诵读、侯课 课后文明休息 上课文明举手 3 践行礼 3.怎样做文明有礼的人？ 仪表整洁，举止端庄 态