1 秋天（教学设计）统编版语文一年级上册

《秋天》教学设计 【教材解析】 《秋天》这篇课文抓住了秋天的特征:秋天来了,天气转凉了,树叶黄了、落了,大雁南飞了,体现了秋天景物的美好,使学生领略到大自然的美丽与神奇。 【学情分析】 在教学过程中,以促进学生的主动发展为出发点,以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式,使学生成为学习的主人,体验学习的乐趣,让课堂充满创造力为最高境界。 【教学目标】 1.会读10个生字,会写“了”“子”“人”“大”4个生字,认识3个偏旁。 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3.通过朗读课文,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。 【教学重点】 认识生字,背诵课文。 【教学难点】 注意“一”的不同读音,感受大自然的美丽和可爱。 【教学准备】 老师:准备生字卡片和相关多媒体课件。 学生:预习课文。 【教学过程】 一、激趣导入 一年有四个季节,春夏秋冬。这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色吧。 (板书课题)-指名读课题-齐读课题。 二、检查预习 1.出示生字,“秋气了树叶片大飞会个”由学生自由拼读注意读准字音。 2.抽度,分组读,齐读。摘掉拼音帽子,你还认识它们吗?(指名读) 师:同学们表现都很不错,现在我们把这些生字宝宝送回课文中继续学习 师:同学们自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。 三、初读课文 1.老师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段? 秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?(板书:天气、树叶、大雁) 2.我们一起来看课文的第一自然段: 指名读。 (1)能读读这段吗? (2)区分一片,一片片。 (3)你觉得树叶飘落的景象美吗? 师:金黄的树叶转着圈儿,从树上一片片地飘落下来,像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞,地上铺满了厚厚的叶子,远远望去,真是一个金黄的世界!秋天真是一个美丽的季节。 3.学习第二自然段: (1)在这美丽的季节里,有一种动物却要和我们告别了,它是谁呢?谁来读读第二自然段? (2)秋天,大雁要飞到南方去过冬,大雁是怎么飞的呢? (3)为什么一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字? (4)“一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。(指导读,特别要强调“一”的不同读音,“一”在四声前面读第二声,如:一片片;“一”在一词一句末尾读第一声,如:专一、一一得一;“一”在一二三声前面读第四声,如:一边、一条、一群;“一”夹在叠词的动词之间读轻声,如:读一读) 4.学习第三自然段: (1)问:应该用怎样的语气读这句话?(赞美的语气) (2)点名读,齐读。 四、诵读积累、延伸结束 1.指导朗读。背诵自己喜欢的段落。 2.根据课件演示复述课文内容。 3.通过学习本篇课文,秋天把我们带进一个金黄的世界,一年的四个季节各自精彩分层,如春天百花齐放,鸟语花香,夏天树叶葱郁,可以在数下成凉、做我们喜欢的游戏,冬天白雪给大地皮上银装,小朋友们可以在雪地里堆雪人、打雪仗,啊,一年四季多美啊。 五、书写生字 1.读读“了”“子”“人”“大”4个生字。 2.这几个字写的时候要注意什么?说说这四个字应该怎样写。 3.重点指导“了”“子”。教师范写,示范笔画的写法。 4.学生描红,再自由练习,教师巡查。 5.组内评议,写得好的奖励一颗小星星。 板书设计 秋天 天气 变凉 树叶 变黄 大雁 南飞 学科网(北京)股份有限公司 $$