16 金色的草地（课件）统编版语文三年级上册

三年级上册第五单元同步课件 16.金色的草地 普里什文 1 10995 (1) - 侵权 01 CONTENTS 课程目标 02 03 04 走进作者，明白蒲公英草地颜色变化的原因。 识记课文中出现的生字词。 整体把握课文内容，能够描述“我”观察到 的现象，想象它的变化场景。 通过重点段落体会“我”观察的细致，我运 用到的观察方法 体会留心观察的好处，进行观察实践，记录 观察所得。 01 走进作者&蒲公英 ·普里什文（1873年1月23日—1954年1月16日），被誉为 伟大的牧神、完整的大艺术家、世界生态文学和大自然文学 的先驱、俄罗斯语言百草，是20世纪苏联文学史上极具特色 的人物。被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。主要作品 有随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇 小说《人参》等。 3 点击输入标题内容 点击输入标题内容 蒲公英的一生 蒲公英花期为4-9月，果期为5-10 月，在中国全国大部分地区均可见。 广泛生于中、低海拔地区的山坡草 地、路边、田野、河滩。蒲公英种 子随风飘散，繁殖力强 ，因而蒲公 英的花语是无法停留的爱。是中国 常见的野生蔬菜和中草药，全草供 药用，有清热解毒、消肿散结的功 效 ，可生吃、炒食、做汤，是药食 兼用的植物，其花期较长，具有观 赏价值，具有祛斑美白、清透皮肤 的功效，可用作面膜 。 刚刚带同学们一起观看了蒲公英在早上、中午、晚上时呈现的不同变 化；观看了蒲公英不同成长时期的变化，是不是很有趣呢？今天就跟老师 一起来看看普里什文如何通过自己的观察把它用文字描述出来吧！细致的 观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 课程导入 02 识记 课文生字词 蒲 pú 绒 瓣 拢 傍 耍 shuǎ rónɡ 钓 掌 diào bànɡ lǒnɡ bàn zhǎnɡ 同音字辨析： 瓣：1，组成花冠的各片：花～。 2，植物的种子、果实或球茎可以分开的片状物：豆～儿。蒜～儿。 3，物体破裂分成的部分。花~，蒜~等 4，量词。一~，两~，三四~。飞入草中全不见。 瓜字在中间，跟植物相关。 同音字辨析： 辫：1， 把头发分股编成的带状物：发（fà）～。～子（ａ．发辫； ｂ．像辫子的东西；ｃ．喻把柄，如“抓～～”）。 绞丝旁在中间，跟头发、马尾相关。 同音字辨析： 辨：1，分别，分析，明察：～别。～认。～析。～正。～识。明 ～是非。 2，古代土地面积单位，九夫为一辨，七辨为一并。 竖心旁在中间，分析、观察有关系。 同音字辨析： 辩：1 说明是非或争论真假：分～（亦作“分辨”）。 争～。答～。～白。～驳。～护。～解（jiě）。 ～论。～士。～证。 言字旁在中间，跟说话相关。 03 整体把握课文 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英 盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 读完第一段我知道了，金色的草地原 来是盛开的蒲公英，划线句子与文章标题 相照应。 03 整体把握课文 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐 第二段交代了我跟弟弟在草地上玩耍的快乐时光， 第一句话是文章的中心句。 03 整体把握课文 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐 我还发现这一段运用到了动作描写和语言描写。 03 整体把握课文 我有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢? 我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵 张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。 作者在不同时间段看到了蒲公英不同的颜色变化，经过仔细观 察，发现了蒲公英的秘密，原来，它的花是可以张开、合上的。 03 整体把握课文 我有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。