3.6电能实验探究提升练 -2023-2024学年浙教版九年级上册科学

电能实验探究提升练 1 、实验题 在“测量小灯泡的电功率”实验中，提供的器材有：6V的电源一个，2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）一个，电流表（0～0.6A，0～3A）和电压表（0～3V，0～15V）各一个，“50Ω 2A”的滑动变阻器A和“10Ω 1A”的滑动变阻器B各一个，开关一个，导线若干。 （1）通过估算，你应选用的滑动变阻器是　 　（选填“A”或“B”）。 （2）闭合开关前，经检查发现某同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的连线上画“×”，并只移动一根导线，用笔画线代替导线将电路连接正确。 （3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡　 　（选填“短路”或“断路”）。 （4）故障移除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　 　W，小灯泡正常工作时的电阻是　 　Ω，（小数点后保留1位小数） （5）根据测出的数据，作出了小灯泡的电流I与电压U的关系图线，发现该图线不是一条直线，如图丙所示，其原因是温度升高，灯丝电阻　 　（选填“增大”或“减小”）。 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样，电源为两节新干电池。 （1）图甲是连接的实物图，其中有一根导线连接错误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将其改正。 （2）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向　 　（填“左”或“右”）端移动。 （3）某同学将滑片P从阻值最大位置移到阻值最小位置进行实验，并依据实验数据绘出小灯泡的U图像（如图a），任取图像中的一点构成矩形（如图b中阴影部分），则矩形面积表示的物理量是　 　。 小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，电源的电压有2、4、6、8、10和12伏六挡，滑动变阻器有A、B两个（A标有“10Ω 1A”字样，B标有“20Ω 2A字样”）．待测小灯标有“2.5V”字样，小华选用电源的电压为6伏挡，并选取一个变阻器进行实验，他正确连接电路且实验步骤正确。闭合电键时，发现小灯发光较亮，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示： ①测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是　 　，判定该小灯正常发光的方法是　 　。 ②小华在实验中，选用的变阻器是　 　（选填“A”或“B”） ③若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有： 方法一　 　； 方法二　 　。 小科打算用伏安法测小灯泡（标有“2.5V”字样）的电阻和额定功率，他用电压恒为3V的电源、滑动变阻器、电流表、电压表等实验器材进行实验。 实验次数 第一次 第二次 第三次 电压表示数/V 1 2 2.4 电流表示数/A 0.06 0.1 0.11 小灯泡电阻/Ω 16.7 20 21.8 （1）小科连接了图甲所示的实验电路，通过改变滑动变阻器阻值，进行了多次测量。实验数据如表所示，分析发现，通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，这是因为 　 　。 （2）在测量小灯泡的额定功率时，小科发现器材中的电流表损坏了。经过仔细思考，小科利用了一个定值电阻R0，设计并连接了如图乙所示的电路，继续开展实验。其操作步骤为： ①先闭合开关S，将S1与接线柱a连接，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数U1＝2.5V，此时小灯泡正常工作： ②保持滑动变阻器滑片的位置不变，将S1与接线柱b连接，读出此时电压表的示数为U2。则小灯泡的额定功率＝　 　。（用U1、U2、R0表示） 在“测定额定电压为2.5V的小灯泡额定电功率”实验中，连接的电路如图甲所示，电源电压为3V。 （1）按图甲连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是　 　（填“灯泡短路”、“灯泡断路”或“变阻器新路”）。 （2）并除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处，电压表示数为2.4V，则小灯泡消耗的实际功率　 　额定功率（填大于”、小于“或“等于”）；调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。 小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）。 （1）请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大； （2）实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则故障是　 　 （3）故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U