4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 4.2 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 二、明确外延的方法 知识回顾1：概念的基本特征是什么？ 知识回顾2：什么是概念的内涵？ 答案提示：概念的内涵和外延是概念的两个最基本的特征。 答案提示： 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 给一个概念下定义 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 就 是 一、明确内涵的方法 1.定义 （1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）构成结构： 被定义项 + 定义联项 + 定义项 被定义项 定义联项 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 文学 就是 用什么方法才能把定义项表达清楚，说清楚定义的内涵呢？ 种差 + 属概念 （3）最基本、最常用的方法： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴) ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；（文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别） ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①“人”的属概念是“动物”。 在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”、“狗”等。 ②能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。 练一练： 思考：下列定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1）商品是劳动产品。 （2）商品是用人民币交换的劳动产品。 （3）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （4）哲学不是文学。 （5）儿童是祖国未来的花朵。 2.下正确定义的要求(重难点） （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）遵循必要的逻辑规则。 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： A商品是劳动产品。（有的劳动产品不是商品） B工业部门就是社会生产部门。（社会生产部门还有农业） C商品是用人民币交换的劳动产品。（用等价物交换的也是商品） D工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。（服装加工也属于工业） 定义过宽 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”：在定义概念的过程中，定义项直接包含了被定义项； “循环定义”：在定义概念的过程中，定义项间接包含了被定义项； 练习：假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）逻辑学是研究逻辑的科学。 （3）生命是有机体的新陈代谢。 （4）偶数就是奇数加一所得的数。 同语反复 循环 定义 （要理解定义项中奇数的概念还要理解偶数这个概念） （要理解有机体这个概念，还要理解生命这个概念） ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 特别提示：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。 否定形式：某某不是某某 否定性陈述：某某是不某某的 如：“奇数是不能被2整除的整数”。 √ × ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性(属于形象思维)，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 练一练：判断下列定义的逻辑错误 1、宪法是国家的法律。 2、商品是商店出售的物品。 3、罪犯就是犯罪的人。 4、妻子就是丈夫的爱人。 5、犯罪未遂不是