1～5的乘法口诀练习（教学设计）-二年级上册数学人教版

1～5的乘法口诀练习 1．通过教材第56页练习十一和补充巩固练习，进一步巩固对1～5的乘法口诀的掌 2．能熟练计算相关的乘法算式，提高计算的正确率。 3．通过自主学习、独立探索、小组合作等活动，形成一定的学习能力。 进一步巩固对1～5的乘法口诀的掌握，能熟练计算相关的乘法算式。 教学课件等。 一、复习口诀 1．全班齐背1～5的乘法口诀。 学科网（北京）股份有限公司 2．同桌互相玩“对口令”游戏。 一个学生说乘数，另一位学生说出对应的积，如： 生1：三五。 生2：十五。 二、基础练习，夯实基础 （一）基础练习 完成教材第56～57页练习十一第2、4、6、7题。 学生独立完成，同桌互相检查、集体订正。 （二）指导练习 1．完成教材第56页练习十一第1题。 指导学生在数轴上边画边说乘法口诀，将数、形、乘法口诀紧密结合在一起。第一幅图可重点指导：先让学生看懂题意，接着画一画、说一说：小青蛙一次跳几个格？跳2次、3次、4次、5次分别跳几个格？分别对应哪句乘法口诀？ 2．完成教材第56页练习十一第3题。 本题采用加法算式与乘法算式对照编排的形式呈现，先引导学生读题。然后让学生说一说：上、下两题有什么不同？有什么联系？如果将乘法算式改写成加法算式又会怎样？通过对比，进一步巩固学生对乘法意义的理解，同时培养学生仔细审题、灵活计算的习惯。 3．完成教材第57页练习十一第5题。 本题呈现的信息比较丰富，教师应指导学生按照一定的顺序进行观察。 4．完成教材第57页练习十一第8题。 本题要运用所学知识解决问题，在学生填空完成之后要追 设计意图 熟记乘法口诀是利用乘法口诀解次问顺伪基础。 设计意图 通过教材第 56～57页练习十一 学科网（北京）股份有限公司 8道题目的练习，巩固学生对所学乘法口诀的掌握。 问：“你是怎么想的？用哪句乘法口诀能很快算出得数？”从而使学生明确“乘法中的两个乘数都可以作为想乘法口诀的依据”，提高学生灵活应用乘法口诀计算的能力。 三、补充练习，拓展提高 1. 分针走1大格经过5分钟， 分针走2大格经过（ ）分钟， 分针走3大格经过（ ）分钟， 分针走（）经过20分钟， 分针走（）经过25分钟。 2． 在O里填上“＞”“ 或“＝”。 四、交流总结，提炼升华 师：通过这节课的学习，你有什么收获？在解题过程中，有什么地方要特别注意的呢？ 1～5的乘法口诀练习 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$