3. 可塑的彩泥（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级上册

3 可塑的彩泥 1． 教学目标： 1、 知识与技能：了解彩泥塑造的基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。 2、 过程与方法：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。 3、 情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美，创造美。 二．教学重难点： 1、重点： 灵活运用团、搓、压、接、混色等技法制作彩泥浮雕作品。 2、 难点： 在造型与色彩进行大胆的想象与创造。 三．教学设计 （一）谈话导入 师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它像孙悟空一样，能变化出许多造型，想认识它吗？（引出课题） （2） 授新知识 1． 介绍彩泥。 2． 因为是初次跟大家见面，彩泥姐姐非常高兴，所以，它变换了各种造型，同学们快看看，你喜欢哪种？ 3． 想知道它们是怎么创造出来的吗？介绍彩泥的基本技法。教师一边讲解，一边示范，学生跟着做。 4． 老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示实物作品）演示蜗牛制作，学生说，老师做。 5． 你们想不想自己动手创作一个有趣的彩泥作品呢？现在就动手吧！ （3） 学生创作 作业要求：1.看一看：彩泥揉搓混色的方法。2.试一试：用彩泥做出自己喜欢的造型。3.说一说：你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的？ （4） 交流分享 1． 每个小组派一个代表，与全班同学分享自己的创作过程和感受。 说一说：（1）你创作的是什么？ （2） 你用到了哪些颜色？ （3）你是怎么做的？ 2．学生互评引导学生用“我觉得......地方，创作的很好。”或“我认为......地方，......修改会更好。”的句式进行评价，教师适时补充。 3．将学生的作品放在讲桌上，共同欣赏。 （五）课堂总结 1、总结彩泥创作的基本技法。 2、这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料创作出了一件件别有趣味的作品。 （6） 课后拓展 师：彩泥的变身方法可不仅仅是这些，在平时同学们可以自己动手去创作、去探索，把他们做成一个系列或者把他们创作成一个个的小故事。相信你一定会觉得彩泥世界非常的精彩有趣。 （7） 鼓励游戏《我真的很棒》。 （八）收拾整理提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$