安徽省亳州市利辛县2023-2024学年九年级上学期11月期中道德与法治试题

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2023-11-18
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利辛县2023-2024年度第一学期义务教育教学质量监测 九年级道德与法治(开卷) 2023.11 温馨提示: 1.本试卷满分为80分。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。清独立思考,诚信答题。 一、选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分。在各小题给出的四个逸项中,只有一项是符 合要求的) 1对下图表反映的信息理解正确的是 图1:我国国内生产总值 图2:金国居民人均可支配数 亿元 (GDP)增长情况 人(单位:元) 36883 1200000 1210207 1000000 12520 800000- 600000 3721 412119 400000 904 20000 J00280 36293731 171 19781990200020102022(年3 19781990200020102022(年) 长 ①中国人民通过改革开放过上了幸福的生酒 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ③改革开放极大地解放和发展了社会生产力 ④改革开放使中国成为影响世界的重要力量 A.①3④ B.①②④ C.①②③ D.②3④ 2.下列诗句能体现中国共产党的奋斗目标有 ①事业放弃再难成 ②纸上得来终觉浅 ③安得广厦千万间 ④一枝一叶总关情 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 3.第二十五届中国科协年会于2023年10月22日至24日在安徽省合肥市举办,本届年会以 “创新引领自立自强 打造高质量科技创新策源地”为主题。举办科协年会有利于 ①让人人都成为创新者 ②营造创新的良好氛围 ③快速提高创新的能力 ④推动建设创新型国家 A.①③ B.②④ C.①④ D.②3③ 4,徽徽的爸爸发现自己的一项专利发明未经许可被某厂家投人生产。为此,徽徽可以告诉爸爸 ①及时申请创造成果专利保护 ②直接将侵权的厂家告上法院 ③学会运用法律保护知识产权 ④保护知识产权就是保护创新 A.①②3③ B.①2④ C.①③④ D.②3④ 5,右图表明 A我国公民民主意识在增强并积极参与民主生活 B,选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利 C,发展基层民主是社会主义民主政治建设的基础 D.我国人民行使当家作主权利的内容在不断增加 6,某市设立意见箱歧励市民积极建言献策,这表明该市 A积极落实社会公示制度 B.积极落实专家咨询制度 C.积极落实社会听证制度 D.落实社情民意反映制度 九年级道德与法治教学质量监测 第1重(共4页) ,2022年12月30日,十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过新修订的(中华人民共 和国野生动物保护法》,自2023年5月1日起施行。这直接表明坚持厉行法治,要推进 A科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法 8在道德与法治课堂上,同学们围绕议题“依法行政的核心是什么”开展议学活动。下列素材可 以用作议学情境的是 A学校制定“五育并举”的方案 B.人民法院依法审理诈骗案件 C,某村召开了乡村建设谋划会 D.县教育局持续深化政务公开 9.2024年,“吉祥龙”形象将广泛应用于文化和旅游部海内外“欢乐春节”品牌活动中,并首次进 行市场化开发和运营,为全球的中国春节庆祝活动带来新元素、新亮点。这启示我们,坚定文 化自信 ①要推动中华优秀传统文化创新性转化 ②要全盘学习和吸收外来文化 ③要推动中华优秀传统文化创造性发展 ④要不断铸就中华文化新辉煌 A.①23③ B.①3④ C.①②④ D.②3④ 10某中学举行读书推荐活动。下列是四位同学的推荐,你认为推荐最恰当的是 选项 推荐书籍 推荐理由 ① 《青春之歌)(林海雪原) 传承红色搭因,赓续红色血脉 (论语》《史记) 传承中华优秀传统文化,弘扬传统美德 ③ 《茶馆》《雷雨》 感悟社会主义先进文化 ④ 《复活》《钢铁是怎样炼成的》 体悟革命文化 A.①② B.③④ C.①④ D.②3 11.2023年10月12日,习近平在主持召开进 步推动长江经济带高质量发展座谈会中强调,坚 持共抓大保护、不搞大开发,坚持生态优先、绿色发展,扎实推进长江生态环境保护修复,积 极促进经济社会发展全面绿色转型。这启示我们 ①坚持绿色发展,禁止开发长江流域 ②生态兴则文明兴,生态衰则文明衰 ③要践行绿水青1山就是金山银山理,念 ④保护生态环境换取一时的经济增长 A.①④ B.②③ c.①2 D.③④ 12低碳、文明生活,从我做起!你的行动是 ①节约资源,少用一次性产品 ②绿色出行,仅搭乘公交工具 ③适量点管,践行“光盘行动“ ④垃极分类,养成生活好习惯 A.①2②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 二、非选择题(共56分,5小题) 【落实办法促进健康成长】 13.(8分)观察下列图片,结合所学知识,回客问题。 ”的 校外培训 图片 图片二 (1)图片一中《校外培调行政处罚暂行办法》的施行体

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