重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高三上学期适应性月考卷（四）语文试题

语文参考答案·第1页（共 4 页） 巴蜀中学 2024届高考适应性月考卷（四） 语文参考答案 1．（3 分）D 【解析】A.“最早可以追溯到《史记》”于文无据。B.到盛唐蔚然成风，不是初唐。C.原文 是“游侠的形象从表面上看似乎带有道家的出世风格”，选项缺少“似乎”。 2．（3 分）D 【解析】A.“按结客少年行，言少年结任使之客。为游乐之场，终而无成。孤作此曲也” 才是郭茂倩的观点，所以选项中的“狂放、轻生重义、慷慨以立功名”等都属于对象弄错。B.推断不 成立，通过两首诗的表述，无法得出“无酒不侠已成为盛唐时尚”这个结论。C.“盛唐气象”形成的 原因有很多种，而诗人们的诗风只是盛唐气象的一个折射面。 3．（3 分）B 【解析】材料一中的引用，每处都各有其用，不能笼统说它证明了什么。 4．（4 分）①“天行健，君子以自强不息”意为天的运动刚强劲健，君子处事应力求进步，刚毅坚卓，发 奋图强，永不止息。（1 分）游侠渴望积极入世，追求建功立业，一往无前，豪迈英勇，其昂扬奋发的 精神斗志和刚强劲健的精神内核契合了这一君子人格。（1 分）②“地势坤，君子以厚德载物”意为大 地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。（1 分）游侠温良泛爱，乐善好施，为人谦逊，不居 功自傲的品质契合了这一君子人格。（1 分） 5．（6 分）①游侠诗在盛唐达到高峰的原因：经济的繁荣、政治的稳定、政府制度上的鼓励以及建功立业 的社会氛围。②游侠精神体现的文化人格：昂扬奋发的精神斗志、刚强劲键的精神内核、狂放不羁的 个性以及对独立人格和自由的热烈追求。③游侠人格表现的审美特征：气势磅礴，风格浑厚。（一点 2 分，共 6 分） 6．（3 分）B 【解析】“不想说出来惹得章校长伤心”原文无据。 7．（3 分）D 【解析】“隐忍”及“象征”对题目的解读不当。 8．（4 分）①用“像天女散花，飘飘而下”与惨案场景形成强烈的对比反差，惨案的描写越是浪漫，越使人 感受到战乱年代人命如草芥；②“好看极了”“神仙也没见过的今古奇观啊……”带有反语意味，寄 寓作者对惨案的巨大悲痛之情。（一点 2 分，共 4 分） 9．（6 分）①了解过去的文化，总结历史的教训。从地名分析国家落后的原因；②分析当下局势，了解自 身所处环境；③给孩子们授课，传承文化，培养学生的爱国心。（一点 2 分，共 6 分） 10．（3 分）BDF 【解析】“非……也”，否定判断，所以，在“非”前“也”后需要停顿。后边的“曹 公”只能属后而不能属前，其理由是，曹公如果属前了，后边的“必自断后”就没了主语，表意就会 不明确。 11．（3 分）C 【解析】A 项《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意为“等到”。B 项“靡不有初， 鲜克有终”中的“克”意为“能够”。C 项《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”指渡过（河 流）。 12．（3 分）D 【解析】“并联合贰、轸两国军队”曲解文意。 语文参考答案·第2页（共 4 页） 13．（8 分）翻译： （1）（4 分）事情果真都像您说的那样，为什么这两种情况都违反了常理却全部得到了应验呢?（“悉” “皆”“验”各 1 分，句意 1 分） （2）（4 分）您驻扎在郊郢来抵御四国（的军队），我带领精锐部队连夜攻打郧军。（“次”“宵”“加” 各 1 分，句意 1 分） 14．（3 分）都是在采纳了正确的建议后，对对方情况有了准确的判断才取得的胜利。 15．（3 分）D 【解析】将军并非不得重用，前文“朱门”已暗示其身份显赫。将军性情儒雅恬淡，但毕 竟是武将，喜好读英雄传是兴致使然；“又说功勋恐不如”，并非自伤哀怨，而是体现其谦逊的儒将之 风。 16．（6 分）①“人所易言，我寡言之”可理解为言说内容和角度的选择。写武将，易从战争角度写，而王 建另辟蹊径，从其书斋与读书下笔，不落窠臼。（3 分）②“人所难言，我易言之”侧重指手法运用问 题，写武将读书很难，而作者却通过正侧结合的手法，既衬托出李将军的高逸雅致，又突出其谦逊的 儒将之风。（3 分） 17．（6 分） （1）天下云集响应 赢粮而景从 （2）竭忠尽智以事其君 能无怨乎 （3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 （每空 1 分，共 6 分） 18．（3 分）B 【解析】题干中“你要是说她两句”和 B 项“你．在这边努力地擦洗灶台”，在语境中，实 际上指“我”。A 句“你”特指外婆，C 句“你”特指老天爷，D 句“你”是泛指概念，与后边的“我” 一起表示许多人参加。 19．（3 分）B 【解析】本题画横线的短语具备“没……没……”的语言结构，但又有不同。例句和 B 句， “没”字后面的名词