1 秋天 第一课时（教学设计）统编版语文一年级上册

1秋天第1课时教学设计 教学目标： 1认识“秋、气”等7个生字和木字旁、口子旁、人字头3个偏旁2个字和横撇1个笔画。 2正确、有感情地朗读课文。背诵课文第1自然段。 3结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。能用“一会儿......一会儿......”说一句话。 教学重难点 能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。能用“一会儿......一会儿......”说一句话。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们要来学习一篇新的课文，你会读课题吗？“秋”是一个生字，请同学们来看，左边是一个禾木旁，表示秋天的庄稼，右边是一个火，表示秋天的庄稼成熟了像火一样明亮。合起来就是秋，（板书上：秋），我们一起再读课题“秋天“。 二、初读课文，认识自然段 1、师范读课文，秋天来了，在这美好的秋天里，让我们一起来学习这一篇新的课文——秋天。现在我们来用耳朵来倾听秋天的声音，请大家把书拿好，翻到54页，听老师来读课文，看一看秋天给你留下了怎样的印象，师范读课文，谁来说说，秋天给你留下了什么印象？ 2、现在老师请大家自己来读，双手捧书，稍稍外斜。注意读书的姿势。你轻轻地读课文，读完的同学们，请坐直身子。 3、认识自然段：请大家来看这篇课文。和我们之前学的小儿歌不大一样。那是长长的文章，是分自然段来写的，什么是自然段呢？ （请小朋友看自然段的标志啊，就是开头要空两格。）（演示课件） 这里空了两格，这就是第一自然段。请你自己找找第二、第三自然段分别在哪儿呢？上来指一指。哪里是第二自然段的开头？那么第三自然段的开头在哪里呢？指名读二、三自然段。 三、品读课文，理解文中意思 1、现在，谁再来来为我们读一读第一自然段？你是从哪里感受到秋天的？对呀，天气凉了，所以我们出门时要多穿衣服，我们都不再穿裙子了，换上了秋装，这就是“天气凉了。” 你还从哪里感受到秋天了？瞧，（出示树叶）我在校园里也找到了一片树叶。它变黄啦，我看到它变黄了。（板书：树叶黄了） 我请大家看一看这一片树叶。再看一看叶这个字，你发现了什么呀？我发现原来在树叶的叶子中，这个口啊，就像这片圆叶，而这个十呀就像这片枫叶。秋天除了天气凉了，还有什么变化？再读一读，你来说一片片叶子从树上落下来。（板书：树叶落了）这个字就是片，（出示片）我们来看一看，（出示课件）读一片叶子，我再加上一个片，是两片叶子吗？那是多少片叶子呢？一片片，我们来看一看，一片又一片，还有这么多，都怎么样啊？对啊，都落了下来，这就叫作“一片片叶子。”会怎么样啊？落下来。谁来为我们读一读第一自然段？ 2、秋天来了，大自然里的变化真多啊，你还从哪儿感受到秋天来啦？谁来为我们读一读第二自然段？你又感受到秋天了吗？（板书：大雁）。天空还有什么变化？天空和平时也不一样，（板书：天空） 我请一个同学来读读第二自然段，天空...... 预备读，同学们，在天空中，我们看到了一群往南飞，让我们看一看，只大雁飞来啦。请小朋友看一看大雁展翅高飞的样子，再认认这个字一起认，飞，你有什么发现？你看看大雁，再看看飞字，你有什么发现？不是大雁的翅膀，你看大雁抬头挺胸正在飞翔，请你看看飞字做一做飞翔的样子，我看看。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，让我们一起去看一看吧。高高的蓝蓝的天空中是怎样排着队飞翔的？“人”字排成了，“一”字也排成了。孩子们，你看，大雁在天空中排着队飞，请你找一找。哪一个是人字？对，人字最上边就像一只领头的大雁，它们再往南飞，他一边飞一边在变化呢，你能把他的变化读出来吗？你看变得还真快呢，哪个地方告诉你大雁变化得快呢？谁能用“一会儿......一会儿”说一句话？再请一名同学来读一读，齐读：一群大雁...... 3、真好啊！你们都情不自禁地赞叹啦，秋天来啦，谁能再赞叹一下？咱们来读一下全文吧，让我们捧起书起来，齐读课文。 4、其实啊，秋天的菜园也发生了变化，出示课件： 果园里，梨子（），苹果（），葡萄(），丰收的季节到了。 指名填好后，再指名读，齐读。 四、拓展阅读： 1、大自然呢，有很多的变化。刚才的那些字放在这首小儿歌中还认识他们吗？（出示作歌：落叶）老师先读，自己读读试试看。拍手齐读。实在是太美啦，所以有很多描写秋天的儿歌，秋天的诗句，小朋友们课后可以去找一找，然后和小伙伴们一起在读一读，我们来看一看。秋天到了，除了刚才我们读的落叶发生了变化。还有很多变化呢!瞧，只要我们多多观察，就会有所发现。 2、练习： 仿写：秋天到了，树叶（）。 五、课中操，播放课中操手语视频，学生跟做。 六、写字： 1、师范写，孩子们，有一个字是一直在文中出现，它就是“了”，这个字怎么家写好看呢？请大看老师来写，老师写的第二笔弯钩。请拿出本子，描一个“了”，写一个“了”，注意，这个钩要钩在竖中线上。看