第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学第2课时-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 2　化学是一门以实验为基础的科学 第 2 课时 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究 　　【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？　 　　【查阅资料】空气主要由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、 水蒸气等。实验中我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水 蒸气含量的变化。 探究新知 成分 检验方法 二氧化碳 氧 气 水蒸气 能使带火星的木条复燃或使燃着的木条燃烧得更旺 能使澄清的石灰水变浑浊 遇到冷的物体有无色液滴凝结 气体的收集 活动探究 空气样品 空气 一 　　如何收集我们呼出的气体呢？ 思考 向上排空气集气法 向下排空气集气法 实验室中排空气集气法 6 6 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 实验室中排水法集气法 （气体难溶于水且与水不反应） 7 7 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 准备收集气体 收集呼出的气体 呼出气体的样品 8 8 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同 9 9 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 　　人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同 实验原理 对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量 实验现象 空气 呼出的气体 澄清石灰水 基本没有现象 澄清石灰水变浑浊 澄清的 石灰水 　　人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同 实验原理 对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量 实验现象 空气 呼出的气体 澄清石灰水 基本没有现象 澄清石灰水变浑浊 燃着的木条 燃烧时间较长 燃烧时间较短 燃着的 木条 　　人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同 实验原理 对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量 实验现象 空气 呼出的气体 澄清石灰水 基本没有现象 澄清石灰水变浑浊 燃着的木条 燃烧时间较长 燃烧时间较短 对干燥的玻 璃片哈气 干燥玻璃片上有水 —— 实验结论 二氧化碳 氧气 水蒸气 人体吸入的空气 人体呼出的气体 相对较低 相对较高 相对较低 相对较高 相对较低 相对较高 　　用燃着的木条探究氧气的含量时，需要注意什么问题？ 　　①木条的材质、大小、火焰大小基本一样； 　　②木条伸入集气瓶角度、位置一样。 问题 　　用澄清的石灰水探究二氧化碳气体的含量时，需要注意什么 问题？ 　　①澄清石灰水的量相同； 　　②气体的体积相同（集气瓶大小相同）； 　　③盖上玻璃片； 　　④振荡的次数、幅度相同。 问题 　　　 化学是一门以实验为基础的科学。 实验是科学探究的重要方法。 对比是一种非常重要的实验方法，要严格控制变量。 小结 (1) (2) (3) 　 【实验反思】 　　 能用此装置进行排水集气吗？如果可以，水该从哪个导管 排出？ 　　可以，水从长导管排出。 (1) 17 17 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 　　　 已知：二氧化碳气体能溶于水，且可与水反应。我们所选 用的呼出气体样品的收集方法有何不足之处？以下装置中哪种收 集方法较好？ 　　A 和 B 收集装置中的 水会溶解一部分二氧化碳， 水还会和二氧化碳反应。 C 装置较好。 A B C (2) 18 18 化学式是研究化学问题的重要工具，同时，我们了解有关化学式的知识，也能提高同学们科学素养和生活质量，比如在生活中我们也常常遇到化学式（展示图片，一些物质的标签），那么同学们你还想知道有关化学式哪些问题？ 　　　 用下图装置能探究得出空气和