江西省宜春市高安二中、丰城九中、樟树中学、瑞金一中等五校2023-2024学年高二上学期11月月考语文试题

高中语文第 1页 /共 8页 高安二中、瑞金一中、樟树中学、宜丰中学、丰城九中 2025 届五校直升班第三次联考语文试卷 命题人：杨洋 学校：高安二中 审题人：朱秋婷 学校：高安二中 考试范围：高考范围 总分：150 分 时长：150分钟 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼》景语 李书磊 ①《红楼梦》是一种新的现象，它提供的是一个新的天地和新的方式，所以就会有许多人不习惯， 因不习惯而不喜欢、而拒绝。清代人周永保致友人的一封信就代表了这种心态。信中说：“最可厌者， 莫如近世之《红楼梦》，蝇呜蚓唱，动辄万言，汗漫不收，味同嚼蜡。世顾盛称之，或又从而续之，亦大 可怪也。”“蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收”十二字准确地表述了不喜《红楼》的原因，事实上这十 二个字也传神地总结了《红楼梦》所拥有的新的艺术因素：重平常细节和内在心理，与传统小说的传奇 风格相去远矣。看来一种新的艺术形态的出现是一种冒险，它对习见的传统是一种挑战，对读者的趣味 也是一种新的训练和培养；灵活而开放的读者能够接受这种培养，迟钝且顽固的读者却常常拒绝，因而 也就失去了获得新的审美满足的机会。这种人可以称之谓“趣味的落伍者”。 ②但是，《红楼梦》难道真的是天外来客吗？其实，如果我们在《红楼》中细心查考，我们就会发现 《红楼梦》与《水浒》《三国演义》所代表的叙事传统相联系、相承袭的蛛丝马迹。一个重要的迹象就是 《红楼》的景语。 ③中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而与情节无关 的景物则是可有可无的闲文，然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是呈现个性的，常常是 “有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切 而焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯 定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了。在小说中虽然也有写景的地方，但大都是笼统 的成语：“当时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。”（第一回）到了太虚幻境这 样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹 希逢，飞尘不到。”（第五回），可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。 ④《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情 节结构过渡到情绪结构。《红楼梦》与传统古典小说不同之处仅仅在于，传统小说重视的是传奇情节，而 《红楼梦》所重视的是日常情节。传奇情节要求曲折性和起伏性，而日常情节则包含着更多、更复杂、 更丰富的内容，它不是以故事的机巧吸引人，而以生活细节本有的魅力打动人。《红楼梦》的创造体现在 这里而不是别处。这种创造是伟大的，也是有限的。《红楼》景语是《红楼》的胎记，显露了这部伟大的 高中语文第 2页 /共 8页 作品在整个文学史上的进化痕迹。 ⑤由此我们更清晰地懂得了对《红楼梦》的接受史。清代的士大夫能够很快接受《红楼梦》是可以 理解的：《红楼》虽然逼得他们不得不向上一跳，却没有剥夺他们的立足点。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．重平常细节和内在心理是《红楼梦》拥有的新的艺术因素，这和传统小说的传奇风格相去甚远。 B．新的艺术形态对习见的传统是挑战，也能训练和培养读者的趣味，有的读者接受，有的则拒绝。 C．传统小说的景语都是为了体现类型而缺少个性的，都是可以置换到任何一部小说中的铺张景语。 D．《红楼梦》能让清代士大夫很快接受，是因为没有剥夺他们的立足点，能适应他们的审美心理。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．作者认为《红楼》景语是《红楼》的胎记，这证明了曹雪芹在艺术创作上的创新与质的飞跃。 B．《红楼梦》与传统小说都很少写景，作者认为曹雪芹和传统小说作家都应该是情节中心论者。 C．《红楼梦》写景成语化表现了作者重视情节，忽略情绪，表现了对情节迫切焦急的渴求心态。 D．《红楼梦》与《水浒》等作品的叙事传统相联系、相承袭，其中一个证据就是《红楼》的景语。 3．《红楼梦》中描写自然景色之处颇多，有“当时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉” 这样的简洁之处，也有密集的成语化景语，如在第十一回中，利用凤姐探病秦氏返回会芳园之时，曹公 通过其“凤眼”，对宁府的会芳园进行了大笔墨描写：“黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天 台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧 ，初罢莺啼；暖日当暄，又添 蛩语。遥