第四单元课题3水的组成-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3水的组成 一．选择题 1．下列说法正确的是（　　） A．电解水时，水分子被破坏了 B．水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气 C．水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍 D．水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物 2.我国长征系列运载火箭使用的推进剂有些是煤油和液氧，有些是液氢和液氧。下列有关说法错误的是（ ） A. 煤油是混合物，液氢是纯净物 B. 液氢是单质，液氧是化合物 C. 液氢汽化时分子间距离增大 D. 液氢和液氧是对环境最友好的推进剂 3.下列关于氢气的说法错误的是(　 　) A．在标准状况下，氢气的密度比空气小 B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 C．氢气难溶于水 D．点燃氢气时一定会发生爆炸 4．自来水厂把河水变成生活用水时，需要经过消毒杀菌，下列能作为消毒剂的是（ ） A．氯气 B．石灰水 C．明矾 D．生理盐水 5．下列物质中，属于氧化物的是 A．O2 B．NO2 C．KClO3 D．C2H5OH 6．下列实验操作正确的是 A．过滤 B．氢气验纯 C．收集氧气 D．塞紧橡皮塞 7．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是    A．纯净物与混合物属于交叉关系 B．化合物与氧化物属于交叉关系 C．软水与蒸馏水属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系 8．图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是(　 　) A. a试管中产生的气体是O2 B.a、b试管中产生气体的质量比为2∶1 C.由图2看出,电解水的过程中,氢原子和氧原子数都没发生变化 D.由图2看出, 电解水的反应为化合反应 9．对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法。下列对应类别正确的一组是 单质 化合物 混合物 A 氧气 二氧化碳 冰水混合物 B 铝 食盐水 空气 C 氢气 蒸馏水 矿泉水 D 煤炭 甲烷 海水 A．A B．B C．C D．D 10．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是 A．化学观念：质子数相同的原子，一定属于同种元素 B．科学思维：离子都是带有电荷的粒子，则带有电荷的粒子一定是离子 C．科学探究与实验：电解水的实验中，正极产生氧气，可用带火星的木条检验 D．科学态度与责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器内，并整理仪器 二、非选择题 1.如图是电解水的两种装置，回答下列问题： （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是______； （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是____； （3）电解水的过程中，A、B两管水位相比较______管水位下降的快，原因是_________。 （4）图中显示表明，实验______（填“未开始”或“已经进行了一段时间”）。 （5）在D处，应用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？___。 2水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。 (1)从微观角度：构成水的微粒是 (填名称)。 (2)从变化的角度 ①自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方(如图所示)水蒸发过程中从微观角度分析，发生变化的是 (填字母序号)。 A 分子大小  B 分子间距离  C 分子质量 ②实验室电解水的装置如图2所示。 电解水反应的符号表达式为 ；电解水过程中，当B中生成的氧气体积为10mL时，A中生成的氢气体积为 mL。 (3)从宏观角度 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。水由 组成(填符号) (4)从应用的角度 某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图所示。③对应的作用是 (填字母序号) A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 沉降过滤 D 蒸馏 (5)从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是 (填字母序号)。 A 淘米水浇花   B 废水处理达标后排放 C 使用节水龙头  D 实验后的废液直接倒入下水道 3．下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是_____，表示纯净物的是_____，表示单质的是_____，表示化合物的是_____。 4.根据下列图示，回答相关问题。 (1)实验一：自制简易净水器中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__________。 (2)实验二： ①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与________________(填“b”“c”或“d”)。 ②装置改进后，下列说法正确的是_______________(填序号)。 A． 同样可以降低水的硬度         B．冰