学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装(课件)—《汽车底盘构造与维修》同步教学(机工版）

学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 某车主发现制动时踏板踩到底，但制动效果并不理想，并检查并无其他零部件损坏以及泄漏，经维修店技术人员检查发现，后轮制动蹄已经磨损到极限，需更换，通过维修和调整后，故障排除。 任务描述 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 一、能叙述鼓式制动器的组成、作用和工作原理； 二、识别鼓式制动器的主要零部件； 三、懂得制定拆装鼓式制动器的工作计划； 四、能规范的拆装鼓式样制动器； 五、能对鼓式制动器的安装质量进行质检； 学习目标 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 学习准备 知识点 1、鼓式制动器的作用 2、鼓式制动器的分类 3、轮胎的结构 技能点 1、鼓式制动器拆装工具的选择 2、鼓式制动器的拆装 3 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 一、明确任务 1、根据学习任务，分小组学习汽车轮胎鼓式制动器的相关知识。 2、根据顾客需求，制定鼓式制动器拆装的计划方案。 3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。 计划与实施 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 二、制订计划 根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。 三、作出决策 各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。 计划与实施 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 四、实施计划 1、小组成员查阅学习参考书，利用计算机等信息搜集设备，学习汽车鼓式制动器拆装的相关知识。在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并完成下列任务： （1）鼓式制动器拆装所需的工具： （2）鼓式制动器拆装的工艺流程： 计划与实施 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 2、“维修技师小张”为“客户王先生”完成轮胎拆装方案设计。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并填写下列表格。 计划与实施 （1）改装要求及检查事项： 正确使用举升机   拆装工具选择合理   注意工具设备工具   完成对安装质量的检查   学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 （2）工具、材料的选择： 计划与实施 名称 依据 扳手的选择  汽车举升器的选择 其他工具的选择  具体要求       学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，演示轮胎拆装的流程，合作完成此次客户张先生车辆改装的实践任务。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务： 归纳出轮胎鼓式制动器拆装的步骤及方法 4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。 计划与实施 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 五、检查控制 组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。 六、评价反馈 教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。 计划与实施 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 一、选择题 1．轿车上常采用（ ）式鼓式制动器。 A、双领蹄 B、双从蹄 C、领从蹄 2．自动增力式车轮制动器的两制动蹄摩擦片的长度是（ ）。 A、前长后短 B、前后等长 C、前短后长 3．载货汽车的驻车制动器是采用（ ）。 A、盘式 B、凸轮张开式 C、自动增力式 评价与反馈 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 4.鼓式制动器最显著的优点是（ ） A、制动力大 B、热稳定性好 C、结构简单 D、维修方便 5.下列（ ）制动器不是平衡式制动器。 A. 领从蹄式 B. 双领蹄式 C. 双向双领蹄式 D. 双从蹄式 6.双向双领蹄式制动器的固定元件的安装是（ ）。 A. 中心对称 B. 轴对称 C. 既是A又是B D. 既不是A也不是B 评价与反馈 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 7.制动蹄鼓间隙的测量点应在蹄片的( )。A A. 两端 B. 中间 C. 距端部20～30mm D、任意位置均可 评价与反馈 学习任务十一 鼓式制动器构造与拆装 二、实践考核 更换一辆在用的轿车，学生按照技术要求对液压系统进行检查，并填写下列表格。表格如书上所示。 评价与反馈 相关知识二 鼓式制动器构造与拆装 1． 轮胎的作用与分类 车轮和轮胎作用是支承全车的