学习任务十 制动系统的认知(课件)—《汽车底盘构造与维修》同步教学(机工版）

学习任务十 制动系统的认知 某丰田卡罗拉型轿车，有时会出现制动不灵的现象，来到修理厂进行维修。经维修技术人员检查时发现，制动系统中制动液漏，于是寻找制动液泄漏处，使汽车制动系统恢复正常工作。 任务描述 学习任务十 制动系统的认知 一、能准确讲述制动系统的作用和组成，并可以在车辆上指明部件所在位置； 二、能叙述制动系统的工作过程，并可阐述各个部件的名称及对系统性能的影响； 三、能按照厂家技术规范对制动系统进行检查和维护，并对出现的简单故障进行处理。 学习目标 学习任务十 制动系统的认知 学习准备 知识点 1、制动系统的功用、组成与工作过程 技能点 1、制动系统的检查与维护 3 学习任务十 制动系统的认知 一、明确任务 1、根据学习任务，分小组学习汽车制动系的相关知识。 2、根据顾客需求，制动系统认知的计划方案。 3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。 计划与实施 学习任务十 制动系统的认知 二、制订计划 根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。 三、作出决策 各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。 计划与实施 学习任务十制动系统的认知 四、实施计划 1、现场对制动系统进行直观认识，了解汽车制动系统。 2、在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。 计划与实施 学习任务十制动系统的认知 工具、材料的选择： 计划与实施 名称 依据 车辆的选择  制动系统台架 其他材料的选择  具体要求       学习任务十 制动系统的认知 3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，观察驾驶室找出制动操纵装置位置与操作方法。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务： 4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。 计划与实施 学习任务十 制动系统的认知 五、检查控制 组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。 六、评价反馈 教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。 计划与实施 学习任务十 制动系统的认知 一、选择题 1、汽车驻车制动器又称( )。 A. 行车制动器 B. 手制动器 C. 脚制动器 D. 以上答案都不对 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 2、目前汽车的行车制动系均系用双管路制动系统，目的是（ ）。 A、由于采用双管路，便于维修 B、采用双管路，结构简单 C、若其中一套管路发生故障而失效时，另一套管路仍能继续起制动作用，从而提高了汽车制动的可靠性和行车安全性 D、以上都不对 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 3、下列几种形式的制动传动机构当中， 仅用在手制动上。 A．机械式； B．液压式； C．气动式； D．以上均不是 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 4、甲说，制动踏板的行程过大可能是由于制动液液面过低造成的；乙说，制动踏板的行程过大可能是由于液压系统内混入空气造成的。谁正确： __ ____。 A．只有甲正确； B．只有乙正确； C．两人均正确； D．两人均不正确。 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 5、下列关于制动系统的表述，正确的是（ ）。 A.拆卸制动鼓（或盘式制动器的钳）后，不能踩下制动踏板 B.应该在调整制动蹄间隙前，先调整驻车制动行程 C.由于制动液没有腐蚀性，如果落在车辆油漆面上，漆面不会受损 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 6、汽车下长坡时，最适宜采用上的制动方式是（ ）。 A.发动机制动并熄火和点制动 B.发动机制动不熄火和点制动 C.连续较轻的脚制动 D.滑行到较高车速时 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 7、液压制动系统放气时，对储液室的制动液。( ) A.不得添加 B.只需添加一次到规定液面即可 C. 随放随加，保持储液室一定液面 D、放完再添加 评价与反馈 学习任务十 制动系统的认知 8、目前汽车的行车制动系均系用双管路制动系统，目的是（ ）。 A、由于采用双管路，便于维修 B、