学习任务五 驱动桥的认识(课件)—《汽车底盘构造与维修》同步教学(机工版）

学习任务五 驱动桥的认识 某丰田 4S 店接到一辆丰田卡罗拉 1.8GLX-i 轿车，该车故障表现为汽车运行时齿轮传动时有噪声，车速越快，噪声越大。初步诊断驱动桥需要更换齿轮，请按照技术规范对驱动桥进行分解与装配。 任务描述 学习任务五 驱动桥的认识 一、能叙述驱动桥的组成、作用和工作原理； 二、能叙述差速器的工作过程，在结构上区分前驱动轮和后驱 动轮； 三、能识别驱动桥的主要零部件并叙述其主要作用。 学习目标 学习任务五 驱动桥的认识 学习准备 知识点 1、驱动桥的作用 2、驱动桥的组成 3、驱动桥的工作原理 技能点 1、驱动桥的认知，直观的了解驱动桥 3 学习任务五 驱动桥的认识 一、明确任务 1、根据学习任务，分小组学习驱动桥的相关知识。 2、根据顾客需求，制定驱动桥认知的计划方案。 3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。 计划与实施 学习任务五 驱动桥的认识 二、制订计划 根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。 三、作出决策 各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。 计划与实施 学习任务五 驱动桥的认识 四、实施计划 1、现场对传动系统进行直观认识，了解驱动桥。 2、在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。 计划与实施 学习任务五 驱动桥的认识 工具、材料的选择： 计划与实施 名称 依据 车辆的选择  工具的选择 耗材的选择  具体要求       学习任务五 驱动桥的认识 3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，直观地了解驱动桥，合作完成此次客户对驱动桥的认知的实践任务。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务： 归纳驱动桥的基本知识 4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。 计划与实施 学习任务五 驱动桥的认识 五、检查控制 组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。 六、评价反馈 教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。 计划与实施 学习任务五 驱动桥的认识 一、选择题 1. 驱动桥主减速器是用来改变传动方向，降低转速和（　　） 。 A. 产生离地间隙 B. 产生减速比 C. 增大扭矩 D. 减少扭矩 评价与反馈 学习任务五 驱动桥的认识 一、选择题 2. 汽车转弯行驶时，差速器中的行星齿轮（　　） 。 A. 只有自转，没有公转 B. 只有公转，没有自转 C. 既有公转，又有自转 D. 不转 3. 行星齿轮差速器起作用的时刻为（　　） 。 A. 汽车转弯 B. 直线行驶 C. A、B 情况下都起作用 D. A、B 情况下都不起作用 评价与反馈 学习任务五 驱动桥的认识 二、判断题 1. 差速器只在转弯时起作用。 （　　） 2. 差速器的作用是保证两侧车轮以相同转速旋转。 （　　） 评价与反馈 相关知识五 驱动桥的认识 驱动桥将万向传动装置（或变速器）传来的动力经降速增扭、改变动力传递方向（发动机纵置时）后，分配到左右驱动轮，使汽车行驶，并允许左右驱动轮以不同的转速旋转。 驱动桥是传动系统的最后一个总成，它由主减速器、差速器、半轴和桥壳组成 概述 相关知识五 驱动桥的认识 1. 驱动桥分为非断开式与断开式两大类 （1）非断开式 非断开式驱动桥也称为整体式驱动桥，其半轴套管和主减速器壳均与轴壳刚性地相连成为一个整体梁，因而两侧的半轴和驱动轮相关地摆动，通过弹性元件与车架相连。它由驱动桥壳、主减速器、差速器和半轴组成。 一、驱动桥的分类 相关知识五 驱动桥的认识 1. 驱动桥分为非断开式与断开式两大类 （2）断开式 驱动桥采用独立悬架，即主减速器壳固定在车架上，两侧的半轴和驱动轮能在横向平面相对于车体有相对运动的则称为断开式驱动桥。 一、驱动桥的分类 相关知识五 驱动桥的认识 驱动桥主要由主减速器、差速器、半轴和驱动桥壳等组成。 1. 主减速器 主减速器一般用来改变传动方向，降低转速，增大扭矩，保证汽车有足够的驱动力和适当的速度。主减速器类型较多，有单级