学习任务四 自动变速器构造与拆装(课件)—《汽车底盘构造与维修》同步教学(机工版）

学习任务四 自动变速器构造与拆装 某卡罗拉轿车，汽车起步或行驶中踩下加速踏板，发动机转速很快升高，而车速升高缓慢；汽车在平路上行驶基本正常，但上坡无力，且发动机转速较高。在维修厂，维修人员对自动变速器油面及传感器进行了检查，没有发现任何问题。根据出现的故障现象进一步判断后，故障有可能是变速器的离合器或制动器摩擦片、制动带磨损过甚或烧焦，油泵磨损过甚或主油路漏油，单向离合器打滑导致的。因此，需要对该车的自动变速器进行拆装检查，以方便对故障原因进行确认。 任务描述 一、能叙述自动变速器的作用和特点； 二、识别该型号变速器的主要零部件； 三、懂得制订拆装自动变速器的工作计划； 四、能够规范地拆装自动变速器； 五、懂得不同类型变速器的结构特点； 六、能够确定变速器的安装质量。 学习目标 学习准备 知识点 1、自动变速器的作用 2、自动变速器的特点 技能点 1、自动变速器的拆装流程 3 一、明确任务 1、根据学习任务，分小组学习自动变速器的相关知识。 2、根据顾客需求，制定自动变速器认知的计划方案。 3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。 计划与实施 二、制订计划 根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。 三、作出决策 各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。 计划与实施 四、实施计划 1、现场对传动系统进行直观认识，了解自动变速器。 2、在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。 计划与实施 工具、材料的选择： 计划与实施 名称 依据 变速器的选择  专用工具的选择 拆装的选择  具体要求       3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，直观地了解自动变速器，合作完成此次客户对自动变速器检查的实践任务。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务： 归纳自动变速器的基本知识 4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。 计划与实施 五、检查控制 组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。 六、评价反馈 教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。 计划与实施 一、选择题 下列关于自动变速器的优点叙述错误的是（　　） 。 A. 自动变速 B. 连续变扭矩 C. 换挡时不中断动力传递 D. 减少油耗 评价与反馈 二、问答题 1. 在拆装自动变速器过程中，是否出现了其他异常情况，请问，你是怎么解决突发状况的？ 2. 查阅相关资料，列举出几种典型自动变速器。 评价与反馈 三、实践考核 更换另一个型号的自动变速器，学生按照技术要求对自动变速器进行拆装，并填写下表。表格详见教材。 评价与反馈 自动变速器通常由液力变矩器、机械式变速器、液力系统、控制系统及操纵系统组成。 1. 液力变矩器 根据结构的不同，分为不带锁止离合器的液力变矩器和带锁止离合器的液力变矩器两种。 液力变矩器的主要零件，它由旋转的泵轮和涡轮以及固定不动的导轮三个元件组成。 一、自动变速器的组成 2. 齿轮变速器 齿轮变速器是自动变速器的主要组成部分，包括齿轮变速机构和换挡执行机构。常用的齿轮变速器主要有行星齿轮式和普通齿轮式两种。其作用是进一步扩大液力变矩器传递过来的转速、扭矩的变化范围，并使自动变速器具有空挡和倒挡，用以中断动力传递和实现倒车。 一、自动变速器的组成 3. 液力系统 液力机械自动变速器的液力系统一般由供油部分、执行机构和冷却系统组成。供油部分由油泵、调压阀、安全阀和滤清器等组成。油泵向变矩器提供工作油液；向控制机构、执行机构供应压力油以实现换挡；向行星齿轮变速器供应润滑油。 执行机构由离合器、制动器、单向离合器三种装置组成。 一、自动变速器的组成 4. 控制系统 自动变速器的控制系统有液力式和电液式两种。 液力式控制系统包括由许多控制阀组成的阀板总成以及液压管路。电液式控制系统除了阀板总成及液压管路之外，还包括电子控制单元、传感器、执行器及控制电路 等。 一、自动变速器的组成 传感器包括以下几种： （1）节气门位置传感器 （2）车速传感器 （3）冷却水温传感器 （4）变速器油