学习任务二 离合器认识与拆装(课件)—《汽车底盘构造与维修》同步教学(机工版）

学习任务二 离合器认识与拆装 某卡罗拉1.6L轿车，配置C50手动变速器，出现了起步困难、上坡无力，在行驶中车速也不能及时随发动机转速的提高而提高，严重时候可从窗外闻到一股焦臭味。来到修理厂进行维修，经维修技术人员的初步检查后，怀疑离合器传动打滑。离合器打滑的具体原因有多种，因此需要对该车的离合器进行详细诊断、拆装，以查明故障原因准确排除故障。 任务描述 学习任务二 离合器认识与拆装 一、能叙述离合器的作用、类型和工作原理； 二、识别离合器的主要零部件； 三、懂得制订拆装离合器的工作计划； 四、能够规范的拆装离合器； 五、按照技术要求检查调整离合器踏板自由行程； 六、能对离合器的安装质量进行质检。 学习目标 学习准备 学习任务二 离合器认识与拆装 知识点 1.离合器的功用、组成和工作原理 2.卡罗拉1.6L轿车离合器的拆装流程 技能点 1.卡罗拉1.6L轿车离合器踏板自由行程调整方法 3 一、明确任务 1、根据学习任务，分小组学习汽车离合器认识与拆装的相关知识。 2、根据顾客需求， 离合器认识与拆装的计划方案。 3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。 计划与实施 学习任务二 离合器认识与拆装 二、制订计划 根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。 三、作出决策 各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。 计划与实施 学习任务二 离合器认识与拆装 四、实施计划 1、现场对离合器认识与拆装进行直观认识，了解汽车离合器认识与拆装。 2、在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。 计划与实施 学习任务二 离合器认识与拆装 工具、材料的选择： 计划与实施 名称 依据 车辆的选择  举升器材的选择 其他材料的选择  具体要求       学习任务二 离合器认识与拆装 3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，演示轮胎拆装的流程，合作完成此次客户张先生车辆改装的实践任务。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务： 归纳出轮胎拆装的步骤及方法 4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。 计划与实施 学习任务二 离合器认识与拆装 五、检查控制 组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。 六、评价反馈 教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。 计划与实施 学习任务二 离合器认识与拆装 一、选择题 1.离合器的压盘属于离合器的（ A ）部分。 A、主动部分 B、从动部分 C、压紧装置 D、操纵机构 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 2.现代汽车手动变速器多采用（ A ）式离合器。 A.摩擦 B.液压 C.电磁 D.气压 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 3.离合器通常位于发动机与（ B ）之间。 A.传动轴 B.变速器 C.差速器 D.转向器 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 4.卡罗拉1.6M/T轿车采用的是（ D ）离合器操纵机构。 A.绳索式 B.杠杆式 C.气压式 D.液压式 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 二.判断题 （ √ ）1.卡罗拉1.6M\T轿车采用的膜片弹簧离合器。 （ × ）2.离合器具有实现汽车倒向行驶的功能。 （ × ）3.手动变速器多配套液压式离合器。 （ × ）4.离合器踏板的自由行程越小越好。 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 二、实践考核 更换一辆在用的轿车，学生按照技术要求认识传动系统并填写下表。表格详见教材。 评价与反馈 学习任务二 离合器认识与拆装 相关知识二 离合器构造与拆装 离合器是指主、从部分在同轴线上传递动力或运动时，具有结合或分离功能的装置。离合器位于发动机