2024届高考地理一轮复习课件 人口迁移

第2讲 人口的空间变化 第八章 人口 课程标准要求 学科素养要求 运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力，人口合理容量。 综合思维: 运用图文资料,分析区域的人口分布特点及其形成原因。分析制约区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。 运用资料,分析地理环境与人口迁移之间的相互影响、相互作用,分析影响人口迁移的因素。 区域认知: 结合区域图和区域人口统计图,运用数据分析人口分布特点。 对比不同时期、不同地区人口迁移方向的差异,从区域的视角,认识人口迁移的时空变化。 人地协调观: 树立人口增长与社会经济发展相协调,与资源环境相适应的人口观。 通过材料分析人口迁移对区域的有利和不利影响,树立人地协调观。 地理实践力: 运用资料，读图描述，分析各类人口统计图表。 人口迁移概念、类型和时空特点 【情景探究】小明的爷爷是上海人，20 世纪 60 年代大学毕业后，被分配到贵州的一家企业工作。小明的奶奶原在上海工作，与爷爷结婚后也去了贵州。小明的爸爸在贵阳读完高中，考取北京的一所高校，毕业后到深圳工作，后去欧洲留学，取得了博士学位，现在是深圳的科学家。今年暑假，小明陪着爷爷、奶奶到桂林旅游。 1. 上述材料中的人口流动行为，哪些属于人口迁移？为什么？说出人口迁移影响因素。 解析：小明的爷爷、奶奶属于人口迁移，因为他们离开了原居住地，且居住地发生了永久性变化。 小明的爸爸从贵阳到北京读书、从北京到深圳工作、从深圳到欧洲读博士、又回到深圳均属于人口迁移，因为跨越了一定的行政区，并且较长时间离开原居住地。 小明陪爷爷、奶奶到桂林旅游不属于人口迁移，因为虽然离开了原居住地，但由于停留时间过短，只能属于人口流动。人口迁移受到文化教育和婚姻家庭等因素的影响。 人口迁移 人口流动 概念 共同点 不同点 [概念辨析]人口迁移 VS 人口流动 指人们变更定居地的空间流动行为。 人口短期离开原定居地后又返回的现象。 ①空间位移——由迁出地到迁入地必须改变定居地； ②居住地变更——必须超越一定的行政界线 ③时间限度——永久性或长期性。 （行政区变化---乡镇以上） ①没有改变定居地； ②短期流动 ③不变更户籍 空间上发生位移 一、人口迁移的概念 人口迁移一般要具备三个条件 一般以是否跨越行政界线为标准 空间移动 前提：居住地的变更 时限：长期或者永久性（一般一年及以上） 同时满足 人口迁移 二、类型：按照是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移 三、时空特点——国家人口迁移 19世纪—20世纪上半叶 第二次世界大战以后 任务1：对比分析国际人口迁移历程（提示：从方向、主要形式、原因等） 世界国际人口迁移 特点 19世纪以前 国际人口迁移的总特点是集团性、大规模的移民为主 19世纪到20世纪上半叶 随着经济的快速发展，欧洲人口继续迁移至美洲、大洋洲等地 第二次世界大战后 国际人口迁移呈现新的变化：人口从发展中国家流向发达国家；外籍工人逐渐成为了国际人口迁移的主要形式 近年来 由于战乱等原因，西亚、北非的大量难民迁往欧洲 三、时空特点——国家人口迁移 任务2：对比分析国内人口迁移历程（提示：从方向、主要形式、原因等） 三、时空特点——国内人口迁移 我国国内人口迁移 特点 古代 大批由于战争、自然灾害迁往自然条件较好的地区 改革开放前 有计划、有组织地进行，由东部迁往东北、西北、西南边疆地区，受到计划经济体制和严格地户籍管理制度 改革开放后 民工潮：由农村迁往城镇、中西部内陆迁往东部沿海地区，快速地工业化和城镇化，自发受经济因素影响 三、时空特点——国内人口迁移 (2021年江苏卷）我国城镇化快速发展，许多省区人口流入北京、上海和广州等城市。图5为“某年我国三大城市外来人口占比位列前十的省区分布示意图”。据此回答11～13题。 1. 从全国看，三大城市的外来人口省区分布具有明显的 A.地域性 B.等距性 C.均衡性 D.同向性 A （2023年海南卷）人口重心是指区域空间中人口数量可维持空间均衡的受力点，其时序变化可反映区域发展的空间演变轨迹。随着西部大开发、中部崛起等国家发展战略的实施，区域内人口重心迁移明显。图示意1978—2018年我国中部和西部地区人口重心迁移轨迹。据此完成下面小题。 2. 下列关于2003-2008年我国中部和 西部地区人口重心迁移的描述， 正确的是（ ） A. 人口重心移动速度西部小于中部 B. 人口重心移动距离西部大于中部 C.中部人口重心向西北移动