3.1 植物细胞的结构与功能（观察洋葱鳞片叶表皮细胞）实验说课课件-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

观察洋葱鳞片叶表皮细胞 （实验课） 义务教育教科书生物学七年级（上册） §3.1植物细胞的结构与功能 江苏教育出版社 说课流程 1 说教材 2 说教法、学法 3 教学程序 4 教学反思 Content Layouts 1 说教材 本节通过制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本并利用显微镜进行观察，使学生对洋葱鳞片叶表皮细胞的形态结构有一个感性认识，这是学生认识和识别植物细胞基本结构的前提，也是学习细胞各部分结构主要功能的基础。 本章内容包括“植物细胞的结构和功能”、“人和动物细胞的结构和功能”两节，不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分化形成组织、生物体组成等的基础，而且是学生理解生物体的多种生命现象，认识生物体的多项生命活动的基础。 本节地位 整章分析 教学背景 1 教学目标 2 1、学生通过观察课前制作植物细胞的模型，初步了解植物细胞基本结构（生命观念、探究实践） 2、学生通过尝试制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本掌握制作临时玻片标本的方法步骤（生命观念、探究实践） 3、通过使用显微镜观察临时玻片标本进一步了解植物细胞基本结构，提高了显微镜操作能力（生命观念、探究实践） 学情分析 3 七年级的学生好动，好奇心强，通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作观察，还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材和现代化的多媒体教学手段以及实验室资源。 教学 重 点 教学 难 点 显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片 显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片 教学重难点 3 2 说教法、学法 教 法 学法 教学策略 演 示 法 实 验 法 多媒体展示法 评价法 自主探究法 合作学习法 观 察 法 动手实践法 4 3 学生观看视频中的操作步骤 2 创设情境、导入实验 1 活动一：学生板书整理操作步骤 6 活动二：学生分组进行实验操作 3 说教学程序 活动三：学生绘画细胞结构 总结、巩固、升华实验 7 分层随堂练习 8 ① 干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 避免出现杂质、污物 制作临时玻片标本 为什么要擦拭干净? ② 把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央 滴一滴清水 保持植物细胞原有形态 制作临时玻片标本 为什么要滴清水? ③ 用镊子从洋葱鳞片叶表面撕取一小块透明内表皮薄膜 无法清晰观察到生物材料的细微结构 制作临时玻片标本 为什么撕取材料不能太厚? 取 ④ 把内表皮放在载玻片中央水滴中，用镊子展平 防止由于细胞的重叠而影响观察的效果 制作临时玻片标本 为什么要展平? ⑤ 镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓放平 避免产生气泡 制作临时玻片标本 为什么从一侧盖上盖玻片? 未染色 ⑥ 把一滴碘液滴在盖玻片一侧 制作临时玻片标本 当生物材料无色时，需要进行适当的染色 已染色 洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。碘液是用来使细胞核着色的，以便观察到细胞核。 14 ⑦ 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 使染色均匀 制作临时玻片标本 为什么要在盖玻片滴染液的另一侧吸引? 制作临时玻片标本 取 取镜：打开显微镜箱，一手握住镜臂，另一手托住镜座。 显微镜的使用 安放：把显微镜放在实验台上，安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 显微镜的使用 放置标本：玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，防止滑下，并与通光孔的中心对准。 显微镜的使用 粗调节：调节粗准焦螺旋，眼睛要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍镜与载玻片靠近。注意不要压碎盖玻片。 通过目镜观察，同时反方向转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到看清物象。 显微镜的使用 细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 显微镜的使用 观察：把需要进一步观察的部位移到视野中央。转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节反光镜和遮光器上的光圈，使视野变亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象更加清晰。 显微镜的使用 观察植物细胞结构 学生观察到的物象 重叠 气泡 细胞核 污点 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 植物细胞 基本结构 洋葱表皮细胞 分层随堂练习 DIY：制作植物细胞模型 巩固：建构模型 4 说教学反思 在本节课的整个教学过程中，充分利用新教材的优势，