总结回顾（教学设计) 一年级上册科学人教鄂教版

课题 《总结回顾》 教学目标 教学目标： . 科学知识： 在教师的指导下，利用简单的思维导图回顾、梳理本学期的相关科学知识。 . 科学探究： 在教师的指导下，利用简单的思维导图，对本学期的学习进行描述，总结。 . 科学态度： 愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点，并能够按照要求进行合作学习。 . 科学、技术、社会与环境： 初步树立珍稀植物资源、环境保护意识。体会推力和拉力装置、科技产品给人生活带来的便利。 教学重点： 在教师的指导下，利用简单的思维导图回顾、梳理本学期的相关科学知识。 教学难点： 初步树立珍惜植物资源、环境保护意识。体会推力和拉力装置、科技产品给人生活带来的便利。 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 1分 钟 聚焦话题、引 1.交流： 发思考 同学们，大家好！很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科 学问题。 2.聚焦话题、引发思考： 一个学期的科学学习即将结束，通过学习，你有了哪些收获呢？我们一 起来梳理并交流一下吧。 12 分 钟 利用思维导 图回顾、梳理 收获 1. 梳理《植物的生活》单元 （1）思考并交流： 回顾在《植物的生活》单元进行了哪些科学探究活动？ 你都学到了哪些科学知识和方法？ （2）介绍方法，帮助学生梳理单元所学内容。 （3）小结： 在这个单元中，我们亲手栽种、养护植物，掌握了栽种植物的基本方法， 通过细致的观察、记录植物的生长变化，体会水和阳光对植物生长的重要作 用，梳理了珍惜植物资源的意识，真是收获不少。 2. 梳理《水和空气》单元 （1）思考并交流： 回顾在《水和空气》单元进行了哪些科学探究活动？ 你都学到了哪些科学知识和方法？ （2）介绍方法，帮助学生梳理单元所学内容。 （3）小结： 在这个单元中，我们先是在探究的基础上了解了水的特征，然后试着将 一些物质放入水中，观察它们的变化，了解了溶解现象的特征。最后又观察 了空气的特征，并把它和水进行对比，找出它们的相同点和不同点。特别是 在探究的过程中掌握了很多研究方法，为我们今后的科学研究打下了坚实的 基础。 3. 梳理《推和拉》单元 （1）思考并交流： 回顾在《推和拉》单元进行了哪些科学探究活动？ 你都学到了哪些科学知识和方法？ （2）介绍方法，帮助学生梳理单元所学内容。 （3）小结： 在这个单元中，我们体验了生活中的拉力和推力，总结了它们的特征， 知道了力有大小、方向，还能使物体的形状发生变化。通过利用拉力和推力 可以帮助我们解决实际生活中的很多问题，体会到了它们带来的便利。通过 研究，我们发现科学知识就在我们身边，只要你细心观察，就会有更多的发 现。 4. 梳理《制作小船》单元 （1）思考并交流： 回顾在《制作小船》单元进行了哪些科学探究活动？ 你都学到了哪些科学知识和方法？ （2）介绍方法，帮助学生梳理单元所学内容。 （3）小结： 在这个单元中，我们观察了几种船的结构，了解了每种船的用途，并在 此基础上设计了小船，然后，我们选择合适的材料和工具， 自己动手制作、 展示、改进小船，让自己的小船更加完善。在此过程中，我们不仅学到了科 学知识，还体会到了设计、制作的乐趣。 2 分 钟 扩展与应用 1.总结： 通过今天的回顾，相信你不仅对本学期的科学学习内容进行了梳理，还 学习到了很多学习方法，这些都可以运用到你今后的学习中，帮助你成为一 名会学习，有方法的科学研究小能手。 2．思考： 关于学习过的内容，你还有哪些想研究的问题呢？ 3.交流： 你们真是勤动脑、爱思考的好孩子，还产生了这么多想要继续研究的科 学问题。你可以在家长的帮助下或者和同伴一起试着设计探究过程，找到问 题的答案，期待你们更多的发现！ 学科网（北京）股份有限公司 $$