笔算两位数乘两位数（教学设计）-三年级下册数学人教版

笔算两位数乘两位数(进位）教学设计表 一、基本信息 学科 小学数学 章节 第四单元 教材版本 人教版 课时 第 2 课时 课型 新授 年级 三年级下册 二、教学目标 1.理解两位数乘两位数(进位)的笔算方法，并会用竖式计算。 2.让学生在学习过程中感受数学与生活的密切关系，感受数学思维的灵活性，养成仔细计算的好习惯。 三、学习者分析 这节课是针对小学三年级的学生，这一课时《两位数乘两位数笔算乘法（进位）》是学生在学习了两位数乘两位数不进位乘法的基础上进行教学的，学生已经学会了两位数乘两位数的计算法则，对于算理以及计算的方法都有了一定的基础。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 让学生掌握笔算两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 教学难点： 1.能用竖式计算两位数乘两位数（进位），理解进位时要进几。 2.能应用所学知识解决生活中的问题。 五、运用的能力点 能力点 1： 导入时使用了希沃白板5中课堂活动的知识配对模板，复习两位数乘一位数和两位数乘整十数，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。还在复习两位数乘两位数（不进位）的环节运用倒计时计时，让学生及时完成，再运用希沃白板5中的蒙层功能及时给学生订正，从而激发学生的学习兴趣，将学生引导到学习的课题上，能让学生从无意注意转变成有意注意，是吸引学生上好这节课的前提。 能力点 2： 教学时使用希沃白板5中的形状、蒙层、计时等进行设计，对新知识进行分析、呈现及按顺序播放，给学生对应讲解，让学生掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法，使学生更直观的看懂两位数乘两位数（进位）的笔算过程。 能力点 3： 最后运用信息技术工具里的动画、顺序一一呈现，小结两位数乘两位数（进位）的笔算方法，还对关键词做了颜色的批注，让学生加深理解更进一步掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 六、教学设计 教学环节 起止时间 ( ’”- ’” ) (按照 完整视频的时间 点 ) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用 及分析 导入 6秒--1分45秒 激发学生学习兴趣 复习两位数乘一位数、整十数的口算 上台完成知识配对 活跃课堂氛围 导入 1分46秒-6分22秒 激发学生学习兴趣 复习笔算两位数乘两位数（不进位） 男女生上台计时完成 激发学生学习兴趣 新授 6分23秒-16分26秒 让学生掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法 讲解两位数乘两位数（进位）的笔算过程 了解笔算过程 使学生更直观的看懂两位数乘两位数（进位）的笔算过程。 知识拓展 16分27秒-26分20秒 加深笔算方法的理解 任务单（一） 分组计算 加深理解 知识小结 26分21秒-27分50秒 归纳总结 两位数乘两位数（进位）的笔算方法 归纳总结 加深理解 拓展练习 27分51秒-33分45秒 巩固知识 任务单（二） 动手计算 巩固算理 课堂归纳 33分46秒-34分46秒 归纳总结 通过学习掌握了什么？ 师生互动归纳总结 巩固笔算方法 布置作业 34分47秒-34分57秒 巩固笔算方法 教科书50页第1、2题 动手计算 巩固笔算方法 七、教学流程 1、 创设情境 1.游戏导入复习两位数乘一位数和两位数乘整十数，从而激发学生的学习兴趣。 2.用前面理解的算理认真完成两位数乘两位数（不进位） 二、探究新知 1.出示课件情境图，让学生仔细读题，发现获得哪些信息？ （春风小学有37个班，平均每个班有48人，一共需要多少盒酸奶？） 引导: 一箱酸奶有48盒正好够分一个班，图上有37箱，求37个48是多少？ 列出算式48x37 2.鼓励学生用以前学过的知识试着计算48x37的结果 3.重点分析笔算过程，掌握笔算方法。 三、挑战自我 24x36 15x53 22x68 63x47 让学生分组选一题在练习本上做，老师再把个别学生作业展示，并进行订正及表扬。 四、课堂小结 两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 1. 相同数位对齐，从个位乘起； 2. 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，积的末位和个位对齐；再用第二个乘数十位数的数去乘第一个乘数，积的末位和十位对齐； 3. 计算时，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘得的积相加 。 五、课堂练习 1.果园有36行苹果树，每行有17棵，一共有多少棵苹果树？ 2.一辆小车每小时行驶58千米，从甲地到乙地行了16千米，甲地到乙地的路程有多少千米？ 六、板书设计 注：此模板可另附纸 - 12 - 学科网（北京）股份有限公司 $$