第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《写人要抓住特点》教学设计 眉山天府新区第一中学 夏君 教学目标: 1、学会观察,捕捉特点 2、运用描写,刻画人物 3、选取典型,凸显个性 教学过程: 1、 导入 1、 请同学们看看这两幅漫画画的是谁呢? 出示鲁迅和爱因斯坦的两幅漫画。 2、 请大家任选一幅说说漫画突出了人物哪些特点? 请两个学生分别回答。 总结:漫画家画的人物,我们一下子认出来,那是抓住了人物外貌显著特点进行绘画。绘画如此,我们写作也是如此。今天我们一起上一堂作文课《写人要抓住特点》。 2、 教学过程 (一)明确人物的“特点”是什么。 人物的“特点”,就是指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其他人不同的地方。 (2) 学习如何抓住人物特点 1、 活动一:细心观察,抓特点 (1)让学生观察“我”有什么特点。 请学生回答。 总结:根据同学们的回答,我发现有观察我眼睛的,有观察我头发的,有观察我身材的,有观察我声音的,甚至有的同学还发现了我的温柔和蔼。可见我们在观察一个人物的时候,可以看,可以听,还要感受,联想,思考,多角度观察。 (2) 出示“我”的特点。问学生如果你们来写“我”,你会抓哪个特点,会从哪些方面来表现这个特点。 请学生回答。 总结:写人不能面面俱到,要善于取舍,抓主要特点。 知识锦囊:细心观察,善于取舍 2、 活动二:重温经典,明方法 出示老舍先生的话:描写人物最难的地方是使人物能立得起来。 ——老舍 解说“立”的含义:“人物”是文章的灵魂,人物描写刻画人物性格,表现人物的精神风貌,力求绘声绘色再现人物,让人如见其人,如闻其声。 (1) 《秋天的怀念》 详细讲解“动作描写”: 第一组: 望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃打坏;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西扔向四周的墙壁。 望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 第二组: 母亲就躲出去,在我看不见的地方听着我的动静。 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 知识锦囊:动作描写——锤炼动词,妙用修饰 (2) 《从百草