第二课 探究世界的本质 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 一 轮 复 习 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 第二课辩证唯物论体系 规律 意识的能动作用 运动 含义 运动与物质关系 含义 规律的客观性普遍性 能动地认识世界 能动地改造世界 方法论 运动的规律性 世界的物质性 整个世界 人类 社会 意识 自然界 物质世界长期发展的产物 物质的含义 探究世界的本质 一切从实际出发，实事求是 尊重客观规律是正确发挥主观能 动性的前提条件，二者有机结合 3 思维导图 世界的 物质性 探究世界的本质 物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所①_____的客观实在 物质是运动的 运动是有规律的 存在方式 物质性原理 自然界在本质上是②_____的 ③_________是物质世界长期发展的产物 意识是④_________长期发展的产物 运动概念：宇宙间一切事物、现象的变化和⑤_____ 运动秩序 关系 运动是物质固有的⑥_________和存在方式 运动是物质的运动、物质是运动的⑦_____ 规律概念：事物运动过程中固有的⑧________、必然的、 稳定的联系 特点 规律是客观的 规律具有⑨_______ 要 求 正确发挥主观能动性 反映 物质 人类社会 物质世界 过程 根本属性 载体 本质的 普遍性 4 正确发挥主观 能动性 探究世界的本质 人能够能动 地认识世界 一切从实际出 发，实事求是 要 求 人能够能动 地改造世界 意识活动具有⑩_______、自觉选择性和能动创造性 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的⑬_________ 要尊重物质运动的⑭_________，从客观存在的事物出发 充分发挥主观能动性，不断解放思想，⑮_________ 把发挥主观能动性和尊重客观规律⑯_________ 能动地⑪_____客观世界 能动地指导人们改造世界，即通过⑫_____把观念的东西 变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 目的性 反映 实践 前提条件 客观规律 与时俱进 结合起来 5 世界的物质性与规律的客观性 核心考点一　世界的物质性 课时1 1.物质概念 (1)准确把握物质的内涵 1. 物质和意识相互依赖（×） 2. 物质 ≠ 物质的具体形态 3. 客观实在 ≠ 客观存在 马克思主义哲学的物质观 辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。 具体的物质形态 抽象 概括 物 质 水 果 (2)弄清物质与具体物质形态的关系   哲学上的物质概念(共性) 具体的物质形态(个性) 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 永恒存在不能被创造、改变和消灭 有生有灭、暂时存在,可以被创造、改变和消灭 联系 ①哲学上的物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性；物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即物质的具体形态则是物质的具体表现 ②不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性 (3)二者是一般与个别、共性与个性的关系 物质是万事万物的总和（×） 客观存在 客观实在 ·既包括物质现象，也包括精神、意识现象。 ·是物质的唯一特性。是一种属性。只包括物质现象。不包括精神、意识现象 物质 客观实在 自然界 人的思维 客观存在 人类社会 物质+意识 知识拓展：客观存在≠客观实在 2.世界的物质性 (1)自然界的物质性 原理 方法论 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分 要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生 顺从、服从、征服、战胜、人定胜天（×） (2)人类社会的物质性 （1）从产生上看： 人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。 人类社会是物质世界长期发展的产物。 二、人类社会的物质性 14 从猿到人的演化过程中,劳动起了