皖豫联盟2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

历史 考生注意： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.据史书记载，盘庚时，商王室更加团结，内服百官安宁，原有的外服逐渐归附商王朝统治下， 朝王纳贡，以复成汤时期内外服制度，有“遵成汤之德”论赞。这表明，当时 A.社会统治秩序日趋完善 B.国家政治弥漫着神权色彩 C.众星捧月局面逐渐形成 D.内外服制增强商朝凝聚力 2.据《资治通鉴》记载，（北魏孝文帝）“好贤乐善，情如饥渴，所与游接，常寄以布素之意，如李 冲、李彪、高闾、王肃、郭祚、宋弁、刘芳、崔光、邢峦之徒，皆以文雅见亲，贵显用事；制礼作 乐，郁然可观”。孝文帝此举旨在 A.推崇儒家文化 B.提升官员素养 C.缓和民族矛盾 D.推动经济恢复 3.《唐律疏议》规定：“王者居宸极之至尊，奉上天之宝命，同二仪之覆载，作兆庶之父母”，“人 君者，与天地合德，与日月齐明，上祗宝命，下临率土。”这体现出，唐代法律 A.以维护皇权至尊为原则 B.强化儒学的正统地位 C.注重与儒家礼制相结合 D,弘扬天朝上国的气度 4.有学者认为：“上计，是我国历史上财政管理的一项重要制度，也是考核吏治（地方官吏的作 风和政绩)的一项重要制度。封建王朝的中央政府通过对地方郡县每年定期的上计情况报 告，了解各地区的财政经济状况和吏治状况，并作为制定财政政策措施，加强财政管理的依 据。”据此可知，上计制度的实施 A.意在克服财政危机 B.利于加强财税管理 C.源于整顿作风需要 D.旨在强化中央集权 历史试题第1页（共7页） 5.元朝对边疆的统治方式，一方面采取封王分民和诸王出镇的传统形式将蒙古贵族及其部民 分迁到各民族地区：另一方面，在云南、八番、海南、海北、广东，江西等“蛮夷腹心之地”，派 重兵驻守屯田。元朝的这一做法 A.确保了对地方郡县统治 B.秉持了民族共同体意识 C.加强了边疆和内地联系 D.开创了社会治理新模式 6.万历元年(1573年)，张居正创设并颁行考成法，由各部衙制定一式三份收发文簿，分别留 部作底本、送六科备注、交内阁查考。据其道途远近、事情缓急，“定程限，立文簿，月终注 销。抚按稽迟者，部院举之；部院容隐欺蔽者，六科举之；六科不觉察，则阁臣举之。月有 考，岁有稽”。这一改革 A.强化了内阁行政中枢地位 B.导致了官僚机构的重叠 C.意在建立有效的考绩制度 D.实现了富国强兵的目标 7.明清时期，中央对于督抚的安排有两个方面：第一，地方重大事务的处理，最后的决定权不 在督抚，而在朝廷和皇帝：第二，督抚作为地方最高长官，并无佐贰官，具体政务由布按二司 按照制度处理，督抚并不插手。这表明 A.郡县决策方式出现异化 B.地方部门实现权力制衡 C.君主集权统治达到顶峰 D.督抚权力受到制度制约 8.维新变法时期，梁启超指出：“西方国家，将学习政治放在首位。横向的去学习公理和公法、 纵向的去学习希腊罗马的古代历史，并将这些所学的知识应用到当下的政治事务中，学成 者可以担任政治事务，这是西方国家立国的重要前提。”其主要目的是 A.通过教育改革推动变法运动 B.反思传统教育的不足之处 C.呼吁青年学习西方政治制度 D.剖析西方教育的本质问题 9.1904年颁布的《奏定学堂章程》的课程特色有两点：其一，所有科目均包含绘画、制图类课 程，并根据科目不同加入图样、装饰、构造等内容，且格外重视培养实业教员的制图能力和 动手能力；其二，所有科目均设置实习，侧重实业教员的实操能力和理论结合实践的能力。 这表明，清末新式学堂 A.为士人提供更多发展途径 B.注重培养教员实业能力 C.基于科举选官的现实考量 D.顺应了维新改良的需要 10.1917年，孙中山在《建国方略》中指出：“予之于革命建设也，本世界进化之潮流，循各国已 行之先例，鉴其利弊得失，思之稔熟，筹之有素，而后订为革命方略，规定革命进行之时期 为三：第一、军政时期，第二、训政时期，第三、宪政时期。”孙中山的这一论述 A.论证了三权分立适合国情 B.明确了革命与共和的路径 C.实现了国人思想高度统一 D.推动了民主革命高潮到来 历史试题第2页（共7页） 11.《中华人民共和国民法典》强调，结合当前社会的发展状况而言，成年意定监护制度设立的 必要性是为了解决三方面问题：一是满足高龄化社会在成年监护上的法律需求；二是该制 度的确定受到国际人权保障新理念的驱动：三