秦汉 课件--2024届港澳台联考历史一轮复习（暨南大学出版社）

1.2秦汉 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族中央集权制封建国家。但是，秦的暴政导致了陈胜、吴广领导的农民起义。西汉是国力强盛的王朝，汉初统治者采取了休养生息的政策，恢复和发展了社会经济，出现了“文景之治”的局面和汉武帝时期的全盛。西汉末年，王莽改篡汉，建立新朝。东汉初期，出现了“光武中兴”的局面。在此期间，东西方交通有了新的发展。东汉中期以后，外戚和宦官专权，政治黑暗，终于爆发了黄巾起义，东汉政府瓦解。 港澳台联考课件-----配套暨南大学出版社教材 秦汉大一统——封建国家的建立与巩固 （一）秦朝的统治（B.C221——B.C207) 1.秦的统一 咸阳 秦 秦兼并六国 必然性 可能性 大势所趋 民心所向 商鞅变法 （最主要原因） 远交近攻 秦王雄才大略 秦朝的统治 秦的统一 背景：1.经济发展的需要 2.战乱带来的灾难，人民渴望统一 3.秦国富国强兵 4.个人因素，励精图治 5.策略，远交近攻，各个击破。 统一顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 四、秦汉大一统——封建国家的建立与巩固 （一）秦朝的统治 （秦朝的建立，第一次使中国由一个抽象的地理名称转为具体的大一统帝国） 2.秦的制度 地方：全国推广郡县制 确立皇帝制度 中央：三公九卿制度 3.巩固统一的措施 【史料阅读】 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 里耶秦简户籍薄 ③颁行法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强， 整顿社会风俗。 北击匈奴；修长城；南征南越；修灵渠巩固边疆。长城：东起辽东，西至临洮 蒙恬 4.秦统一的意义 统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。 ——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体 》 ①巩固中央集权制度 ②统一车轨、文字、货币、度量衡 【史料阅读】 秦朝的灭亡 暴政的表现：赋税沉重；兵徭役繁重；刑法严酷；土地兼并 灭亡：BC206年刘邦入咸阳 1.陈胜，吴广，张楚政权 2.刘邦、项羽：巨鹿之战BC207 秦汉大一统——封建国家的建立与巩固 （二）汉朝的统治 1、汉承秦制——②中央制度:内外朝制度 决策机构 执行机构 以内朝架空外朝，抑制相权 ③税收及户籍制度：承袭秦朝的田租、户赋徭役、兵役，发展为西汉的编户制度。 9．西汉初年实行郡国并行制，在西部地区设立郡县，由中央直接管辖，必须“奉汉法以治”，而在东部地区则封立王国，并允许各诸侯国在一定程度上“从俗而治”，在法律方面享有一定自主权。汉初的这种政策 A．有效削弱了地方诸侯国势力 B．使诸侯国不受汉朝法律控制 C．表明汉朝放弃文化习俗统一 D．缓解了帝国初期的文化冲突 D 东汉后期外戚、宦官交替专权 稳固边疆，将边疆少数民族纳入郡县体制，使中央的政令和政策得到贯彻，这既加速了这些地区经济文化的发展，也加速了这些少数民族融入中华民族大家庭的步伐。 ——摘编自 孟祥才《中国历史•秦汉史》 2、民族交融 秦汉大一统——封建国家的建立与巩固 （二）汉朝的统治 3、两汉选官用官制度:察举制+征辟制 内涵 ①、察举制：由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。察孝廉，举秀才，以德行为先，学问上以儒学为主。东汉弊端显现。 ②、征辟制：征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。征辟是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。不限于儒学，利于充分吸收人才。 汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高： 而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是 A． 分科考试选官制建立 B． 监察体系的改进 C． 郡国并行制度的完善 D． 察举制度的实施 B 秦汉大一统——封建国家的建立与巩固 （二）汉朝的统治 ①改革币制 ②盐铁官营 ③均输平准 均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖,既可免除各郡国输送贡物入京的烦难，减轻农民的劳役负担，又可避免贡物在运输中损坏和变质，使国家财政也能增加收入。 平准：是国家运用手中掌握的大量物资和经济力量，贵时抛售，贱时收买，以稳定市场物价的一种经济活动。（打击投机倒把） 作用：增加政府收入，抑制大商人垄断市场， 市