第四单元 主题阅读专项练（二）（试题）-统编版语文三年级上册

第四单元 主题阅读专项练（二） 想吃苹果的鼠小弟 鼠小弟家门口有一棵（  ）的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了（    ）的苹果。 有一天，鼠小弟来到那（   ）的苹果树下，想：如果我能尝到那（   ）的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊飞舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。 这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。 第一种结局 鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让他摘到了苹果。 第二种结局： 1．选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。 又大又红             又高又大 2．根据故事内容填空。 （1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学 ，后来又学 ，可惜都没成功。 （2）最后，鼠小弟在 的帮助下摘到了苹果。 3．鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到苹果，还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局。 追赶火车 在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。 一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。” 胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。” “试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。 “我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。 火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。 第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?” “当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴?” “没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。 每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。 夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(shòu)猎。 森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。 “我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。 “我累了,我饿了。”威利说。 可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。 “你是怎么做到的?”奈蒂问。 “这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。” 4．看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与 有关,我猜测的依据是 5．读完第五段后,我猜测 ,这样猜测的依据是 6．请为故事写一个结局: 7．读了这个故事,我们明白了(　　) A．每个人都有自己的特长。 B．坚持做一件事,可以让不可能变成可能。 C．狼的运动能力是不一样的。 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。” 毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。 “一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰