安徽省皖豫联盟2023-2024学年高二上学期11月期中生物试题

生物学 考生注意： 1,答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如雪 改动，用檬皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.内环境中含有许多人体赖以生存的成分，下列不属于内环境成分的是 A.水通道蛋白 B.抗体 C.神经递质 D.细胞因子 2.“酸碱体质理论”曾在国外甚嚣尘上。该理论认为：①人的体质有酸性与碱性之分，酸性体 质是“万病之源”；②人若要想健康，应多摄人碱性食物。根据内环境稳态的知识判断，下列 说法正确的是 A.正常人的血浆pH范围是7.55~7.65 B.多吃碱性食物使机体pH明显上升，有利于健康 C.细胞代谢产生的乳酸进入血浆会导致pH明显下降 D.机体对pH的调节中既有体液调节也有神经调节 3,2023年杭州亚运会上，孙颖莎不负众望勇夺乒乓球女单冠军。乒乓球运动是所有球类运 动中最富有旋转的一项，也是所有球类运动中对个人反应速度要求最大的一项。下列关于 体育运动中神经调节的分析，正确的是 A.运动员快速接球属于神经调节中的非条件反射 B.自主神经系统的传入神经与神经中枢相连 C.接球动作的协调与平衡的控制中枢位于脑干 D.神经调节过程中有电信号到化学信号的转化 生物学试题·第1页（共8页） 4.已知乙酰胆碱为兴奋性神经递质，可使突触后膜兴奋或肌肉收缩。下表是几种药物导致中 毒的机理，下列说法正确的是 药物名称 作用机制 毒扁豆碱 抑制乙酰胆碱酯酶的活性 乌头碱 与神经元上的Na'通道结合，使其持续性开放 美洲箭毒 与神经一肌肉的突触后膜受体结合，使肌肉松弛 A.阻遏Na通道的药物会增强乌头碱的作用效果 B.毒扁豆碱和乌头碱产生的作用效果相反 C.美洲箭毒的分子结构可能与乙酰胆碱的分子结构相似 D.美洲箭毒与受体结合导致突触后膜上的Na通道打开 5.如图是某神经纤维在②处给予适宜刺激后发生的电位变化，下列说法错误的是 A.①③处均存在K+外流 +++一一一+十+ B.与①处相比，②处膜内Na浓度高于膜外 一一一+++==一 +++-一-+++ C.兴奋的传导方向与膜内电流方向相同 ①②③ D.测量静息电位大小需将电极分别接在膜内外 6.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的 海蜗牛则没有类似的防御行为。为了研究此种现象产生的机制，研究者设置了如下实验。 则对照组的处理是 组别 处理方式 结果 取经过电击后海蜗牛腹部神经元的RNA注射到没有 实验组 接受了RNA的海蜗牛也学会了 经过电击刺激的海蜗牛的颈部 防御 对照组 无上述现象 A.注射等量的生理盐水 B.注射没有经过电击刺激的海蜗牛腹部神经元的RNA C.注射没有经过电击刺激的海蜗牛腹部神经元的蛋白质 D.注射经过其他方式刺激后海蜗牛腹部神经元的RNA 7.下图是斯他林和贝利斯所做的促胰液素发现的实验过程，下列说法正确的是 稀盐酸 提合提取液注人同一条狗能促进胰腺 狗的小研磨 的静脉 分泌胰液 肠黏膜 A.此实验说明胰液的分泌不存在神经调节 B.小肠是可以分泌促胰液素的内分泌器官 C,该实验的对照组是将稀盐酸直接注人小肠腔 D.此实验可排除神经调节对实验结果的影响 生物学试题第2页（共8页） 8.下列关于激素的作用及补充方式，正确的是 A.机体缺乏甲状腺激素后只能通过注射的方式补充 B.在生长激素分泌不足的情况下，可以口服生长激素 C.男运动员大量口服雄激素制剂可能会导致性器官菱缩 D.研究胰岛素的功能必须是先补充葡萄糖再补充胰岛素 9.葡萄糖是机体的主要能量来源，但是当机体葡萄糖利用发生障碍时，人体通过分解脂肪供 能，此过程会生成酮体，当血液中酮体积累过名时，就会出现酸中毒，称为酮症酸中毒。下 列相关叙述错误的是 A.出现酮症酸中毒的人细胞表面可能缺乏胰岛素受体 B.酮症酸中毒患者体内的葡萄糖可以大量转化成脂肪 C.酮症酸中毒患者血浆中胰岛素的含量可能会较高 D.正常人食糖过多不一定会出现酮症酸中毒 10.抗利尿激素有利于维持渗透压平衡。下列关于抗利尿激素的说法，正确的是 A.抗利尿激素需要与细胞内的受体结合后才能发挥作用 B.抗利尿激素会使肾小管和集合管对水的通透性降低 C.吃过咸的食物时，机体分泌的抗利尿激素量会减少 D.抗利尿激素发挥作用后，机体排出尿液的浓度会增加 11.科学研究发现，用大剂量射线处理小鼠后，小鼠很容易受到病原体的感染。研究人员进行 一系列下列实验：①组，向射