哲学与文化 主观题专练-2024届高考政治一轮复习统编版必修四

2023-11-17
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内容正文:

2024届一轮复习哲学与文化主观题集锦 1(10分)阅读材料,完成下列要求。 习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。 目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 2:(12分)阅读材料,回答下列问题。 2022年5月23日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《乡村建设行动实施方案》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。主要内容如下: 党的十八大以来,各地区各部门认真贯彻党中央、国务院决策部署,持续改善农村生产生活条件,乡村面貌发生巨大变化。同时,我国农村基础设施和公共服务体系还不健全,部分领域还存在一些突出短板和薄弱环节,与农民群众日益增长的美好生活需要还有差距。顺应农民群众对美好生活的向往,以普惠性、基础性、兜底性民生建设为重点,强化规划引领,统筹资源要素,动员各方力量,加强农村基础设施和公共服务体系建设,建立自下而上、村民自治、农民参与的实施机制;深入宣传乡村建设取得的新进展新成效,总结推广乡村建设好经验好做法,发挥示范带动作用。乡村建设要同地方经济发展水平相适应、结合农民群众实际需要,分区分类明确目标任务,合理确定公共基础设施配置和基本公共服务标准,不搞齐步走、“一刀切”,避免在“空心村”无效投入、造成浪费。 结合材料,运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识,谈谈如何推进乡村建设? 3(10分)阅读材料,完成下列要求。  习近平生态文明思想是新时代党和国家解决人与自然、发展与保护之间矛盾的最新理论成果,其中“两山论”是其核心价值观。 早在2005年,习近平就基于浙江发展形势提出绿水青山就是金山银山理念,为浙江开启人与自然和谐发展的新局面提供了理论遵循。2015年,习近平在出席联合国大会时表明,“构建人类命运共同体是‘两山论’的全球语境和国际表达”,他以更独特的眼光、更宽广的眼界、更博大的胸襟积极推动构建人类命运共同体,把“两山论”上升到全人类的高度。2022年,习近平在党的二十大报告中明确,尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。 习近平对“两山论”的系列阐述,揭示了“两山论”的形成发展过程,体现了“两山论”与时俱进的理论品格,道出了“两山论”博大精深的内涵。 有人说,“两山论”的产生和深化过程反映了中国人民对生态环境保护认识的发展。结合材料,运用“探索认识的奥秘”的知识对此加以分析。   4.(18分)阅读材料,完成下列要求。  材料一 2018年3月11日下午,十三届全国人大一次会议第三次全体会议投票表决,一致通过了《中华人民共和国宪法修正案》。海外舆论对我国此次修改宪法予以广泛关注,作出高度评价,认为这次宪法修改正逢其时,既是时代要求,也符合中国国情。到目前为止,我国先后于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次公布了《中华人民共和国宪法修正案》,对我国宪法进行修改。 材料二“云贵高原里,湄潭情深远, 50年里的乡村行医路用心丈量,3000多个村民康健用真情守望,奉献农村医疗卫生事业。”湄潭乡村医生雍元书荣获2017全国最美乡村医生称号。从医49年来,雍元书一直在偏远山村医疗卫生战线默默奉献,用自己的实际行动守护着湄江湖村方圆15公里3385位村民的健康,凭借医术和医德赢得了老百姓的认可和信赖。如今,迈入古稀之年的雍元书仍然坚守在条件艰苦的村卫生室。 (1)结合材料一,运用“寻觅社会的真谛”的知识,谈谈我国为什么要对宪法进行修改。(8分)   (2)结合材料二,运用“实现人生的价值”的知识,谈谈雍元书的事迹给你哪些启示。(10分

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