全册（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

PEP三年级上册教学设计集体备课教学设计 时间 2023 年 月 日 地点 会议室 年级 三年级 学科 英语 课题 Unit1 Hello 主备人 二次备课人 修改意见 教 材 分 析 本单元学习描述学习用具的单词ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencilbox, no, your。并在此基础上学习句型Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.会与别人打招呼。I’m... What’s your name? My name’s ..., 会用英语询问别人，介绍自己，展开对话，并能够在实际情景中进行运用，并能按照指令做出相应的回答。本单元总共由ABC三部分组成AB中的Let’s talk, Let’slearn是基础，其中Let’s chant节奏性强，孩子容易接受。C部分是提高。其中Let’s check锻炼了学生的听力能力，Story time故事性强，动画内容简单易懂，播放效果吸引孩子的注意力。在情境中可以理解，不用展开解释 学 情 分 析 对于刚接触英语的三年级学生来说，充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，鼓励学生在真实情境中会话。主要采取师生互动、生生互动，相互合作，学生学习I have a ruler. Me too! ...What’s your name?等句子。不用展开讲解讲，根据上下文学生应该可以理解，读音上会有一定难度，可通过跟读，看视频，小组合作等活动突破难点。学习这一部分的内容时，学生可以通过小组合作，找规律、听音、模仿等形式，并建立学生的英语观念，从而对学生学英语有很大的帮助 教 学 目 标 知识目标 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book 2. 句型结构：能够听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m... What’s your name? My name is ... Goodbye. / Bye. 3. 字母与语音：能够按顺序说出26个字母 能力目标 1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼 2. 能够在情景中运用句型I’m ... 来介绍自己 3. 能够在情境中运用句型What’s your name? 询问别人的姓名，用My name is ... 来回应别人的询问 4. 会唱英语歌曲“ABC Song”（字母歌） 重 难 点 教学重点 1. 能够听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book 2. 能够听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m... What’s your name? My name is ... Goodbye. / Bye. 3. 能够按顺序说出26个字母 教学难点 1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼 2. 能够在情景中运用句型I’m ... 来介绍自己 3. 能够在情境中运用句型What’s your name? 询问 别人的姓名，用My name is ... 来回应别人的询问 课时 安排 6课时 教学 准备 多媒体课件、相应实物和头饰 教学 方法 游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR 时间 2023 年 月 日 地点 会议室 年级 三年级 学科 英语 课题 Unit 1 Hello A、Let’s talk（lesson one） 主备人 二次备课人 修改意见 教 材 分 析 Let’s talk部分主要是会话学习。通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。 学 情 分 析 本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。 教 学 目 标 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 重 难 点 1、见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习。 2、自我介绍用