第二课（1） 物质性（教学设计）-【中职专用】高二思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第2课 树立科学的世界观——世界的物质性 教案（教学设计） 一、教学目标 1.德育目标：了解世间万物的属性，学会用科学世界观指导人生 2.知识与能力目标：了解世界的物质性 二、教学重点 了解世间万物的共同属性 唯心唯物主义的对立 3、 教学难点 真正能够用科学世界观指导人生发展 4、 教学方法 讲解法 启发式 5、 教学过程 导言：我们现在所处的世界是盘古开天辟地而来的吗？自然界和人类社会究竟是怎样产生的？人的意识的本质是什么？这节课我们将探究世界的本质，了解世间万物的共同属性。 新授内容 1、 世界的物质性 1. 自然界的物质性 自然界的物质性 物质的唯一性是客观实在性 从宏观到微观，从无机到有机，整个自然界都是物质的。 自然界不是神或者上帝创造的 2. 人类社会的物质性 人类社会的物质性是长期发展的产物 人类社会在本质上是物质的 人是由自然界的物种--古猿进化而来的 人类社会与生产劳动是人与自然之间的物质变换的过程。 3. 意识是物质世界长期发展的产物 从意识的起源来看意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史发展的产物。 从产生意识的生理基础来看，意识是从人脑这种特殊物质的机能 从意识的本质来看，意识是客观世界在人脑中的主观映像 课堂小结 自然界、人类社会是物质的，人的意识是物质的产物。 世间万物的共同属性是物质的。 作业 如何理解劳动创造了人？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$