8.3金属资源的利用和保护-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下8.3金属资源的利用和保护 一、选择题 1. 下列各项中只发生物理变化的是 A．雕刻玉石 B．树肤造纸 C．冶炼生铁 D．燃放烟花 2. 下列变化中，不属于化学变化的是 A．纸张燃烧 B．蜡烛熔化 C．赤铁矿冶炼成铁 D．食物发霉 3. “绿水青山就是金山银山”的理念已深入人心，下列做法与此不相符的是 A．减少燃煤使用 B．回收废旧金属 C．大力植树造林 D．野外焚烧垃圾 4. 中学生要树立环保意识，形成绿色生活方式，下列做法不符合此理念的是 A．养成垃圾分类投放的习惯 B．尽量使用公共交通工具 C．积极传播“低碳”理念 D．为了方便，经常使用一次性餐具 5. “绿色发展”“低碳生活”“既要金山银山，也要绿水青山”等可持续发展理念深入人心。下列做法不符合这一理念的是 A．植树造林扩大绿化面积 B．生活废水处理达标后排放 C．尽量乘坐公共交通工具出行 D．废旧电池应深埋处理 6. 如图为一氧化碳还原氧化铁的微型装置图。下列说法不正确的是     A．实验时先通CO后点酒精灯 B．a中固体粉末由黑色逐渐变为红棕色 C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2 D．可用点燃的方法对尾气进行处理 7. 学习了金属冶炼后，某同学设计了如图所示装置。下列说法错误的是 A．该实验利用了CO的还原性 B．实验前要先通入CO，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸 C．实验过程中，观察到玻璃管内黑色粉末逐渐变为红棕色 D．装置玻璃管内发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 8. 下列变化不属于化学变化的是 A．木炭燃烧 B．牛奶变酸 C．石油分馏 D．铁钉生锈 9. 某同学的下列生活行为不符合环保理念的是 A．用洗菜的水冲厕所 B．将废弃易拉罐丢入“可回收垃圾”桶 C．夏季使用空调时，将温度调至最低 D．骑自行车上学 10. 化学能帮助我们更好地认识世界，下列对相关做法的解释不正确的是 A．纸箱着火时用水浇灭—降低纸箱的着火点 B．在铁器表面涂一层油漆防止锈蚀—防止铁与水和氧气接触 C．用活性炭去除冰箱中的异味—活性炭有吸附性 D．氮气用作食品的保护气—常温下氮气的化学性质稳定 11. 同学们利用如图所示装置模拟工业炼铁的实验原理，已知：甲酸和98%的浓硫酸加热可以产生一氧化碳。下列说法不正确的是 A．实验时，应先挤压盛放甲酸的胶头滴管，再点燃酒精灯 B．充分反应后B处留下黑色物质 C．W型管中间凸起比两端高，可防止因A处产生的气体过多，导致A处液体溢出到B处 D．该装置还缺少尾气处理装置 12. 下列实验操作无法达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 除去中混有的 将混合气体通过足量灼热的氧化铁 鉴别和 分别点燃并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 鉴别硬水、软水 加肥皂水搅拌，观察现象 量取水 向量筒中加水至“”刻度 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 13. 金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类材料。 (1)图甲是金属的一个应用实例，主要利用了金属的______________性。 (2)图乙是黄铜和纯铜两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验说明黄铜的硬度______________（填“>”或“<”）纯铜的硬度。 (3)现代工业利用高炉炼铁，常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料，反应过程如下： 写出步骤③中发生反应的化学方程式______________。 14. 金属防锈是科学研究中的重大课题，某学习小组以铁的锈蚀为项目进行探究。 (1)如图1所示，取三根洁净无锈的铁钉，分别放置在三个不同环境中，一周后A试管里铁钉生锈严重，B与C试管里铁钉无明显变化。由实验可知，铁生锈的条件是：铁与______（填名称）的共同作用； (2)该小组用图2甲装置再次进行探究铁的锈蚀的实验，起始时量筒内水面处于50mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约______mL刻度处； (3)由铜绿[ Cu2（OH）2CO3]的组成元素可以推测：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有CO2，为证明有“CO2”，需要进行图3所示实验中的______（填字母序号）； A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和丁 (4)铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗腐蚀性，原因是（用化学方程式表示）______； (5)某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁样品（含少量杂质）的反应来探究炼铁的原理，请回答有关问题： ①在反应过程中，硬质玻璃管中发生的化学反应方程式为______； ②若将B装置改成C虚线框内装置，还起到的作用是______； (6)在工业炼铁部