从结绳计数说起——“数”的发展史（课件）-北师大版四年级上册数学

北师大版 四年级上册 第一单元 《从结绳计数说起》 “数”的发展史 2 1937年在维斯托尼斯发现一根40万年前的幼狼前肢骨 秘鲁 印加族人 结绳计数 罗马 手指计数 一一对应 这些计数方法有什么共同点？ 实物计数 符号计数 玛雅数字 中国算筹 古埃及数字 1 10 100 1000 10000 100000 1000000 1 10 100 1000 10000 100000 1000000 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 11 1 10 100 1000 10000 100000 1000000 176 玛雅数字 0个“1” 1个“20” 1×20+0×1=20 16个“1” 8个“20” 8×20+16×1=176 1 2 3 4 5 6 7 8 9 纵 横 6 7 1 正是因为算筹的发明，中国古代文明在计算方面也取得了许多卓越的成就。 “独立”地位 符号的引进是人类对数学认识的一大进步 “数” “数”的发展史是人类社会的进步史 下一个“数”的发明者，就是你! $$