第七单元（类文阅读）-2023－2024学年三年级上册语文（统编版）

三年级上册类文阅读练习 专题培训七（第七单元） 【阅读目标】 1.感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。 2.联系全文，理解重点词句。 3.抓住关键句，理解文章的主要内容。 4.掌握文章的结构特点。 【实战演练】 (一)燕子回家的路 ①燕子在二楼楼梯窗口旁边飞来飞去，十分忙碌。过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮。又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。”我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露出小脑袋，喳喳地叫着。田田问：“小燕子饿了，燕子妈妈出去找食，什么时候回来呀?” ②到了下午，田田指着燕子窝旁边那扇窗户说：“爷爷，这扇窗子现在是开着的。如果谁把它关上，燕子妈妈衔食回来就进不来了，小燕子会饿死的。爷爷，我们想想办法吧。" ③天黑了下来，田田拉着我的手说：“二楼韩奶奶家离燕子窝近，我们跟韩奶奶说一声，大家共同看着这个窗户。” ④我们下到二楼，韩奶奶正站在门口。田田抢先说：“韩奶奶，咱们看着别关这扇窗户，燕子妈妈还没回来呢。关了窗户，小燕子会被饿死的。”韩奶奶说：“是不能关哪，有一天关了窗户，燕子妈妈进不来，那叫声就跟哭声一样。" ⑤走回家，我问田田：“你知道韩奶奶为什么关心窗户的事吗?”田田说：“韩奶奶也有孩子啊!" ⑥田田说得对，“将心比心”嘛! 1.燕子窝的形状是 。 2.为了让燕子妈妈能够回家，田田和爷爷想的办法是什么? 3.根据短文内容判断对错，对的画“√”,错的画“×”。 (1)“田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的……”从这一句中可以看出田田发现小燕子时的喜悦心情。（ ） (2)“爷爷，我们想想办法吧。”从这一句中可以看出田田想自己动手为小燕子另建一个新居。（ ） (3)第四自然段中“抢先”一词体现了田田做事很冒失。（ ） 4.联系生活实际，谈一谈你对“将心比心”的理解。 5.有人觉得小燕子在楼道口安家影响环境卫生，也会打扰居民休息；也有人觉得小燕子很可爱，人类要和它们和谐相处。你同意哪个观点?说说你的理由。 (二)鸟儿的语言 ①为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少"间谍",这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器。与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。凭借这些方法，科学家们弄清了不少“鸟语”的含义。 ②1977年，英国巴斯大学的生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。 ③鸟类的语言有哪些特点呢? ④“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫(dòng)吓敌害的叫声等。 ⑤鸟类语言中也有“方言”"土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学的鸟类学家佛令斯博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的语言和法国乌鸦的语言也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚乌鸦的报警声，然后设法放给当地鸟鸦听，它们会立刻飞走。可是，放给法国的鸟鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，美国宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此语言不通。 ⑥人类掌握了"鸟语"的秘密后，就有可能有目的地利用"鸟语",定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下，再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞到这个地方来偷吃粮食了。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。 1.文中的“间谍”指的是“鸟语”指 。 2.文中画“ ”的句子使用的说明方法是（ ）。 A.打比方 B.列数字